科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省岳池縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題:(每空2分,共18分)
⑴假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。
⑵設(shè)計方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。
⑶查閱資料:
①綠色植物光合作用過程: (請寫出表達式)
②綠色植物呼吸作用過程:有機物+氧氣→ 二氧化碳+水
⑷實驗
操 作 步 驟 | 簡 答 |
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色植物 | ①A裝置的作用是 ; ②B裝置的作用是 ; ③D裝置的作用是 ; ④C處玻璃罩不能透光的原因是: |
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時間 | ⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁 , ⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 。 |
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科目:初中生物 來源:2016屆湖南株洲天元區(qū)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題
(10分)下圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題。
(1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有 的分化。除藻類植物外,還有 植物和 植物都是用孢子繁殖后代的。
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結(jié)果如下表:
試管與臺燈的距離(厘米) |
10 |
20 |
30 |
40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) |
60 |
25 |
10 |
5 |
請你根據(jù)孫悟的實驗結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶嶒灥奶骄繂栴} : 孫悟得出的結(jié)論是 。
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中紅墨水向 (左、右)移動。
(4)在生產(chǎn)實踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是 。
2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是 。
人們要使作物種子保存更長的時間,可采取的措施是 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省岳池縣七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題:(每空2分,共18分)
⑴假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。
⑵設(shè)計方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。
⑶查閱資料:
①綠色植物光合作用過程: (請寫出表達式)
②綠色植物呼吸作用過程:有機物+氧氣→ 二氧化碳+水
⑷實驗
操 作 步 驟 簡 答
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色植物 ①A裝置的作用是 ;
②B裝置的作用是 ;
③D裝置的作用是 ;
④C處玻璃罩不能透光的原因是:
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時間 ⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁 ,
⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 。
⑸結(jié)論與討論:
①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是 和 。
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因。
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