一種生物生活在巖石上，能不斷的分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如同泥土的結(jié)構(gòu)．有些生活在海洋里的魚(yú)類一到淡水中就會(huì)死亡；有些生活在淡水中的魚(yú)類一到海水中也會(huì)死亡．上述現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境并能影響環(huán)境
B．生物的生存與環(huán)境沒(méi)有太大的關(guān)系
C．生物能影響環(huán)境，環(huán)境不能影響生物
D．一切生物都需要水
【答案】分析：本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系，首先應(yīng)該明確生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境、環(huán)境影響生物．
解答：解：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境，地衣能在巖石上生長(zhǎng)，表明地衣適應(yīng)巖石的環(huán)境特點(diǎn)；地衣分泌有機(jī)酸腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅(jiān)硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，后來(lái)形成了土壤，表明生物能影響環(huán)境．
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍的，但并不是生物對(duì)任何環(huán)境都能適應(yīng)，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會(huì)死亡甚至物種的滅絕，這就是“適者生存，不適者被淘汰”．如有些生活在海洋里的魚(yú)類一到淡水中就會(huì)死亡；有些生活在淡水中的魚(yú)類一到海水中也會(huì)死亡．表明就會(huì)因不適應(yīng)新環(huán)境而死亡．所以，每種生物都有自己賴以生存的環(huán)境，生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；同時(shí)表明環(huán)境影響生物的生存．可見(jiàn)只有A符合題意．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一種生物生活在巖石上，能不斷的分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如同泥土的結(jié)構(gòu)．有些生活在海洋里的魚(yú)類一到淡水中就會(huì)死亡；有些生活在淡水中的魚(yú)類一到海水中也會(huì)死亡．上述現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A、生物能適應(yīng)環(huán)境并能影響環(huán)境B、生物的生存與環(huán)境沒(méi)有太大的關(guān)系C、生物能影響環(huán)境，環(huán)境不能影響生物D、一切生物都需要水

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科目：初中生物 來(lái)源：生物課課練·七年級(jí)　上冊(cè) 題型：043

閱讀并分析下列材料：

　　（1）一粒桃種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù)，并接出許多桃子。一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。

　�。�2）從一棵向日葵上取下的兩粒種子播種下去后，長(zhǎng)出的全是向日葵，但兩棵向日葵總有一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)的差異。

　�。�3）一種生物生活在巖石上，在其生長(zhǎng)過(guò)程中，能不斷地分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如同泥土的結(jié)構(gòu)。有些生活在海洋里的魚(yú)類一到淡水中就會(huì)死亡；同樣，有些生活在淡水中的魚(yú)類一到海洋中也會(huì)死亡。

上述三段文字分別說(shuō)明了生物的哪些生命現(xiàn)象？

（1）說(shuō)明生物__________________________；

（2）說(shuō)明生物__________________________；

（3）說(shuō)明生物__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
資料1：一粒桃的種子能發(fā)育成一棵高大的桃樹(shù)，并結(jié)出許多桃子；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。
資料2：從一棵向日葵上取下的兩棵種子種下，長(zhǎng)出的全是向日葵，而且這兩棵向日葵或多或少會(huì)有一定差異。
資料3：一種生物生活在巖石上，在其生長(zhǎng)過(guò)程中，能不斷分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如泥土的結(jié)構(gòu)；有些生活在海洋里的魚(yú)類一到淡水中就死亡；同樣，生活在淡水中的魚(yú)類遇到海水也會(huì)死亡。
上述三則資料分別說(shuō)明了生物的哪些生命現(xiàn)象？

（1）________________________________。
（2）________________________________。
（3）________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀并分析下列材料：  
①一粒桃樹(shù)種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù)，并結(jié)出許多桃；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙  
②從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下后，長(zhǎng)出的都是向日葵，但兩棵向日葵的一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)總是不完全相同
③有一種生物生活在巖石上，在它生活的過(guò)程中，能不斷地分泌出一種物質(zhì)使巖石分解成如同泥土的物質(zhì)。生活在海洋中的魚(yú)在淡水中難以生存，同樣生活在淡水中的魚(yú)難以在海洋中生存
④含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂；草履蟲(chóng)趨向培養(yǎng)液而逃避食鹽；我們?cè)诼?tīng)別人談梅時(shí)，會(huì)分泌許多唾液。
上述材料分別說(shuō)明生物具有哪些生命特征？
材料①說(shuō)明生物_______，
材料②說(shuō)明生物_______，
材料③說(shuō)明生物_______，
材料④說(shuō)明生物_______。

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