【題目】如圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖甲中________(填字母)只起固定作用,圖乙中________(填字母)起固定作用外,還吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.
(2)圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是________(填字母),能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是________.(填字母)
(3)圖乙中A、B、C中都有________組織和________組織,能運(yùn)輸________、________
【答案】 C′ C A′ A 輸導(dǎo) 機(jī)械 水 無(wú)機(jī)鹽
【解析】試題分析:觀圖可知:甲圖是苔蘚植物的結(jié)構(gòu)圖,A′是葉,B′是莖,C′是假根,乙圖是蕨類植物的結(jié)構(gòu)圖,A是葉,B是莖,C是根,據(jù)此解答。
(1)苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,不能為植物輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),一般植株矮;其中圖甲中苔蘚植物的C′假根只起到固定作用,無(wú)吸收能力,而圖乙中蕨類植物的C根起固定作用外,還吸收水分和無(wú)機(jī)鹽;(2)圖甲中,苔蘚植物的A′葉具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能,A葉內(nèi)還含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;(3)圖乙中,蕨類植物的A葉、B莖、C根內(nèi)都有了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織,能為植株輸送水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此蕨類植物一般都長(zhǎng)的比較高大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”,詩(shī)中的鶯和燕具有的共同特征是
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?/span> ③胸肌發(fā)達(dá) ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定
A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )
A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B
B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中植物所屬植物類型為________,〔③〕上褐色隆起為________,隆起里面著生用來(lái)繁殖后代的________
(2)若到野外采集該類植物標(biāo)本,應(yīng)去________的環(huán)境中找尋。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”是唐代文學(xué)家劉禹錫所作《陋室銘》中的佳句,它描寫了苔蘚植物大量繁殖形成的自然景觀,下面是某同學(xué)觀察苔蘚植物時(shí)的部分記錄,他故意留下了許多空白,請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整:
(1)采集:要在校園的墻角等________環(huán)境中采集.
(2)觀察:若采集到的是如圖所示的葫蘆蘚,①可以先用________觀察其基本形態(tài)和顏色;②再用________觀察其結(jié)構(gòu) 2/3的形態(tài)特點(diǎn);③如果觀察的是一株成熟的葫蘆蘚,會(huì)發(fā)現(xiàn)其頂端都生有結(jié)構(gòu)1,該結(jié)構(gòu)類似于蕨類植物葉片背面的________(結(jié)構(gòu)).
(3)結(jié)論:根據(jù)觀察可以發(fā)現(xiàn),苔蘚植物一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,但是,其莖中沒有________ , 葉中沒有________ , 根非常將達(dá),稱為假根.
(4)應(yīng)用:人們發(fā)現(xiàn)煉焦廠、發(fā)電廠、硫酸廠周圍,很難找到苔蘚植物,而將生長(zhǎng)茂盛的苔蘚移植到上述工廠周圍,移植的苔蘚也會(huì)很快消失,據(jù)此,可以推測(cè)苔蘚植物對(duì)于________等有毒氣體非常敏感,因而可用來(lái)監(jiān)測(cè)________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下,到濕地公園研學(xué)旅行,對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。圖一表示濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,用圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物環(huán)境和______。
(2)圖一的食物網(wǎng)中,雜食性鳥與昆蟲的關(guān)系是______。
(3)圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈?zhǔn)?/span>______,則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖三中_______(填數(shù)字)過(guò)程開始的。
(5)在某些特殊情況下,鼠和昆蟲大量增多時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞,出現(xiàn)鼠害、蝗災(zāi)等現(xiàn)象,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科學(xué)探究的基本步驟_____________,______________,_____________,____________,____________,__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖描述正確的是( 。
A. 此花的主要結(jié)構(gòu)是②④⑤
B. 在開花時(shí)期,雨天多于晴天會(huì)影響過(guò)程①
C. 完成受精后③凋落,②④⑤能繼續(xù)發(fā)育
D. 若此圖為桃花的圖示,則②內(nèi)有2﹣3個(gè)胚珠
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