【題目】在探究光合作用原料的實驗中，將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )

A. 裝置B、C中質量會增加的是B

B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

【答案】C

【解析】試題分析：酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳，因此裝置B中植物光合作用旺盛制造的有機物多，而裝置C中缺乏二氧化碳不能進行光合作用制造有機物，因此裝置B、C中質量會增加的是B，A錯誤；裝置B、C中唯一不同的變量是二氧化碳，因此本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳，B錯誤；

此實驗與酵母菌、乳酸菌的結構無關，因此不能說明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”，C正確；

本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】未經(jīng)修剪的蘋果樹共有5條完好無損的側枝,那么這株蘋果樹共有頂芽 （ ）

A．1個 B．4個 C．5個 D．6個

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在血液循環(huán)中，血液成分的變化主要發(fā)生在（ ）

A. 心臟 B. 動脈

C. 靜脈 D. 毛細血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結構層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號所代表的結構名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來，內有輸導組織，可以輸導水、無機鹽和有機物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三支試管按要求處理（加入的饅頭是等量的）后放入37℃左右的溫水中，5一10分鐘后各滴入2mL碘液，其結果分析正確的是（ ）

A. 三支試管均變?yōu)樗{色

B. 三支試管均不變色

C. 甲試管變藍色，乙試管變淺藍色，丙試管不變色

D. 甲試管變色，乙試管和丙試管不變色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對性狀中，屬于相對性狀的是

A. 狗的長毛與黑毛 B. 番茄果實的紅色與茄子果實的紫色

C. 人體的身高與體重 D. 金魚的體色透明與不透明

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我國人口數(shù)量增長曲線圖，據(jù)圖分析作答：

（1）從A點到B點，我國人口平均每10年增加約________億，據(jù)圖可知我國人口從11億增加到13億歷時________年．

（2）按1990年至2000年人口增長速度計算，從2000年起，人口達15億只需要________年．

（3）我國控制人口增長的基本國策是________，其中最關鍵的一條具體措施是________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀兩段資料，分析回答：

資料一：埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動物細胞中增殖，能引起動物產(chǎn)生埃博拉出血熱熱烈性傳染病，死亡率在50%﹣90%，致死原因主要為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。

資 料二：2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴格動物檢疫檢查；減少與高風險感染動物的接 觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動物的人；醫(yī)護人員或處理尸體的人員要穿戴標準的防護服．在治療護理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴格的防護 措施；處理尸體要消毒深埋在；室內常通風、消毒，肉制品煮熟后食用；加強體育鍛煉，加強埃博拉疫苗的研究和臨床應用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 發(fā)生和蔓延。

（1）傳染病具有________等特點，一般在發(fā)病________期傳染性最強。

（2）埃博拉出血熱病的傳染源是________，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）________ ， 預防傳染病最有效的方法是________ 。

（3）埃博拉病毒疫情從20世紀70年代第一次爆發(fā)以來，至今還沒有獲得證實的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國、美國等國家在內研制的疫苗已進入臨床試驗期，從免疫學角度分析，埃博拉疫苗對于該接種的人來說應屬________，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應屬________ 。

（4）感染過以上疾病的人康復后不會再次感染此病，但還可能會被其它病毒感染，原因是________。

（5）如圖二是《紐約時報》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片，如圖所示表示的傳染病的預防措施是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面英國科學家普利斯特利關于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：

（1）他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少。
（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖�。�，發(fā)現(xiàn)在一段時間內植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行時能產(chǎn)生。
（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的是綠色植物光合作用的原料。
（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案