18．圖示細菌結構模式圖，對它的描述正確的是（　�。�
A．沒有成形的細胞核B．屬于真核生物
C．具有線粒體D．沒有遺傳物質

分析 細菌最外面是莢膜，較厚，有保護作用；緊靠莢膜的是細胞壁，有保護作用和支持作用；細胞膜，緊靠細胞壁，能控制物質的進出；在細胞膜與DNA之間是細胞質；DNA集中的區(qū)域，有遺傳作用；鞭毛，可以擺動，有鞭毛的細菌可以運動．

解答 解：由分析知道：AB、細菌的體內沒有成形的細胞核，屬于原核生物，A正確，B錯誤．
C、細菌的體內沒有線粒體，C錯誤．
D、細菌的體內有DNA，有遺傳物質，D錯誤．
故選：A

點評 解答此類題目點關鍵是熟記細菌的結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列水生動物中，用鰓呼吸的是（　�。�
A．鯊魚B．白鱀豚C．鱉D．鯨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下面是某同學“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗
試管號加入的物質（個2ml）水溫°C滴加試劑實驗現(xiàn)象
1淀粉糊、清水37碘液變藍
2淀粉糊、唾液37碘液不變藍
3淀粉糊、唾液0碘液變藍
4淀粉糊、唾液75碘液④
（1）1號試管是2號試管的對照組
（2）2號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液里的淀粉酶已將淀粉分解成麥芽糖
（3）2號、3號兩支試管的實驗現(xiàn)象表明酶的活性受溫度的影響
（4）實驗說明，淀粉的消化需要唾液淀粉酶，唾液淀粉酶的適于溫度是37℃．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．楊樹和蘋果樹采用了兩種不同的修剪方式，以下對此描述正確的是（　�。�
A．楊樹的修剪剪去側枝，促進了頂端優(yōu)勢
B．楊樹的修剪抑制了頂端優(yōu)勢
C．蘋果樹的修剪剪去頂端，促進了頂端優(yōu)勢
D．兩者都抑制了頂端優(yōu)勢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體的任何運動都離不開關節(jié)，以下對關節(jié)的相關描述正確的是（　　）
A．關節(jié)囊增加了關節(jié)的牢固性
B．關節(jié)軟骨增加了關節(jié)的牢固性
C．關節(jié)頭和關節(jié)窩的吻合增加了關節(jié)的靈活性
D．關節(jié)滑液增加了關節(jié)的穩(wěn)定性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．制作酸奶實驗中，要對牛奶進行加熱煮沸，其目的是（　�。�
A．煮熟后易發(fā)酵B．消除雜菌和溶氧C．促進乳酸菌發(fā)酵D．分解牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．使用顯微鏡時，下列操作中符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于人類進化四大階段的是（　�。�
A．森林古猿階段B．南方古猿階段C．能人階段D．直立人階段

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．動物的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
植物的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→動物體
動物的結構層次與植物相比，多了系統(tǒng)層次．

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