A. | 森林古猿階段 | B. | 南方古猿階段 | C. | 能人階段 | D. | 直立人階段 |
分析 人類(lèi)的進(jìn)化經(jīng)歷了:南方古猿→能人→直立人→智人四個(gè)階段.
解答 解:根據(jù)分析可知:人類(lèi)的進(jìn)化經(jīng)歷了四個(gè)階段.其中南方古猿只能使用天然工具;能人能制造簡(jiǎn)單的工具(石器);直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚(yú).故森林古猿階段不屬于人類(lèi)進(jìn)化四大階段
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是結(jié)合人類(lèi)進(jìn)化的歷程了解在人類(lèi)進(jìn)化的各個(gè)階段的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取食行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 防御行為 | D. | 后天學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | B. | 屬于真核生物 | ||
C. | 具有線(xiàn)粒體 | D. | 沒(méi)有遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | 溫室效應(yīng)增強(qiáng) | C. | 毀林栽茶 | D. | 互贈(zèng)“電子”賀卡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 心臟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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