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【題目】把蝸牛、海葵、蜘蛛分為一類，把腹蛇、青蛙、麻雀分為一類，其分類依據(jù)是

A．脊柱的有無 B．體溫是否恒定

C．受精方式的不同 D．生殖方式的不同

【答案】A

【解析】

試題分析：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，往往還要比較動物的內部構造和生理功能，如根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱，題中的腹蛇、青蛙、麻雀的體內都有由脊椎骨構成的脊柱，都屬于脊椎動物，而蝸牛、海葵、蜘蛛的體內無脊椎骨構成的脊柱，屬于無脊椎動物。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】漁民從海洋中捕獲一體型較大的脊椎動物，該動物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點，在生物分類上它屬于

A．哺乳類 B．爬行類 C．兩棲類 D．魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動的（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是桃花、枝條和枝芽結構示意圖，請回答下列問題：

（1）在圖一所示的結構中，最主要的部分是__（填序號）．

（2）圖二中的[B]是出圖一中的[]__發(fā)育來的．

（3）蜜桃果大味甜，其鮮嫩的果肉由圖一中[]__發(fā)育而來；要保持其優(yōu)良性狀，果農常采用嫁接的方法進行繁殖，圖二[E]處是果農改良果樹品種進行嫁接的痕跡，嫁接成功的關鍵技術是__．

（4）圖二中的[A]是由圖三中的[]__發(fā)育來的．圖三中的C將來發(fā)育成__．

（5）果農為了增加果實的質量，常采用“環(huán)剝”技術（如圖二【C】處，將莖剝去寬約lcm、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年5月15日，在“月宮一號”內進行的“月宮365”實驗取得圓滿成功。在“月宮一號”內，人類生活所必需的物質可以循環(huán)再生。

(1)如圖表示“月宮一號”內各生物間的物質循環(huán)，圖中有______條食物鏈，其中人獲得能量最多的一條食物鏈是____________。

(2)圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為__________起作用，要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少______________。

(3)從動物行為的獲得途徑來看，黃粉蟲取食植物的行為屬于______________，黃粉蟲的生殖發(fā)育經過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，屬于________________。

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是______________________，若人每天要獲得100焦的能量，則至少需要消耗植物__________焦。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏初，一位生物教師計劃制作一批小草的臘葉標本，下列不需要用到的工具是（　　）

A. 采集筒 B. 鐵鍬 C. 枝剪 D. 繩子和標本夾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的棕眼和藍眼是由一對基因控制的，顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。如圖一是一個家庭眼睛顏色的遺傳系譜，據(jù)圖一回答：

(1)人的棕眼和藍眼稱為一對____________，其中顯性性狀是________。

(2)第三代6號的基因組成為dd，他的兩個d基因分別來自于第二代中的______號和______號。

(3)第一代2號的基因組成為________，第二代5號的基因組成為________。

(4)根據(jù)二孩政策，第二代3號和4號可再生一個孩子。那么他們再生一個孩子的眼睛顏色表現(xiàn)情況可用如圖二中的______表示，第二代的3號和4號都是棕眼，6號是藍眼，這種現(xiàn)象稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“世界雜交水稻之父”的袁隆平爺爺，利用野生水稻經過多次雜交培育新品種，他采用的主要研究方法是( )

A. 觀察法 B. 調查法 C. 分類法 D. 實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關系是（　　）
A.合作
B.競爭
C.共生
D.捕食

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