【題目】如圖為植物細(xì)胞模式圖,下列說法不正確的是( )
A.對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是4細(xì)胞壁
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是5細(xì)胞膜
C.遺傳物質(zhì)存在于2細(xì)胞核
D.為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是3葉綠體
【答案】D
【解析】解;圖中1、2、3、4、5、6分別是指細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、線粒體
A、圖中4是細(xì)胞壁,其功能是有支持和保護(hù)作用,故不符合題意;
B、圖中5是細(xì)胞膜,能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出,故不符合題意;
C、圖中2是細(xì)胞核,細(xì)胞的控制中心,里面有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息,故不符合題意;
D、圖中3是葉綠體,是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能夠制造有機(jī)物,不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,故符合題意.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】利用植物細(xì)胞對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一次生物興趣小組的合作學(xué)習(xí)討論中,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)說,不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定
①長(zhǎng)有雄蕊 ②長(zhǎng)有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精
A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若⑤為小腸內(nèi)毛細(xì)血管,它主要分布在小腸皺壁上的___________中;食物中的大分子有機(jī)物需分解成___________才能被小腸吸收.
(2)若圖中①要是肺部毛細(xì)血管,那么結(jié)構(gòu)⑧中的血為___________.①處毛細(xì)血管有利于氣體交換的最大特點(diǎn)是___________.
(3)圖中10所示的結(jié)構(gòu)叫。
(4)若⑤為下肢處毛細(xì)血管,請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳,經(jīng)血液循環(huán)排出體外的途徑:⑤→______________________________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為鯽魚的外形圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)下圖所示是魚的各種鰭,分別表示胸鰭和腹鰭的是_____
A、⑤⑥B、②③C、④⑤D、②⑤
(2)圖中①是_____,是鯽魚的一種感覺器官,能夠_____。
(3)鯽魚用鰓呼吸,鰓由_____、_____和_____組成; 鰓是紅色的,這是因?yàn)?/span>_____;魚用_____游泳,這些特征是與水中生活相適應(yīng)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察下面鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)“魚兒離不開水”是因?yàn)轸~的呼吸器官是_______,在魚嘴前滴一滴黑墨水,黑墨水從___________流出,流出魚體與進(jìn)入魚體的水相比,水中減少的成分是________。
(2)鯽魚的體形呈紡錘形,有利于游泳時(shí)減少_________。
(3)鯽魚游泳時(shí)的動(dòng)力來自 _________________左右擺動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人聽到聲音需要以下結(jié)構(gòu)的參與,請(qǐng)選出正確的順序:
①聽小骨 ②鼓膜 ③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 ④外耳道 ⑤大腦皮層的聽覺中樞
A.①②③④⑤ B.④②①③⑤ C.④①②③⑤ D.④③①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】寫出動(dòng)物的呼吸器官:
魚類終生生活在水中,用______呼吸。
兩棲動(dòng)物幼體生活在水中,用_______呼吸,成體水陸兩棲,用_____呼吸,并且皮膚輔助呼吸。
爬行動(dòng)物終生用_______呼吸。
鳥類用_______呼吸,并且氣囊輔助呼吸。
哺乳動(dòng)物用______ 呼吸,胎生哺乳。
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