【題目】關(guān)于如圖的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.甲中的細(xì)胞壁和液泡是植物細(xì)胞具有的
B.乙所示的胃的結(jié)構(gòu)層次是器官
C.丙中根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織
D.丁和丙的生物體結(jié)構(gòu)層次是相同的
【答案】D
【解析】
植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
圖中甲是細(xì)胞,B是胃(器官),丙是植物體,丁是動(dòng)物體(人體)。
A、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。所以甲圖中的細(xì)胞壁和液泡是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu),A正確。
B、乙圖中的胃是由肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織構(gòu)成的,所以屬于器官,B正確。
C、丙圖中的植物體,在其葉片的上、下表層分布的表皮細(xì)胞具有保護(hù)葉片內(nèi)部的功能,屬于保護(hù)組織,C正確。
D、丁圖表示人體,在結(jié)構(gòu)層次上動(dòng)物體具有系統(tǒng),植物體沒有,所以丙圖和丁圖代表的生物體的結(jié)構(gòu)層次是不相同的,D錯(cuò)誤。
故選:D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)某一植物進(jìn)行了長(zhǎng)期觀察,其結(jié)果特征如表,根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),你認(rèn)為該植物應(yīng)為( 。
根 | 莖 | 葉 | 花 | 果實(shí) | 種子 |
有 | 有 | 有 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) |
A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 苔蘚植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柑橘黃龍病是由嚴(yán)重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的,這種病可以摧毀整個(gè)柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”,最有效的方法是進(jìn)行( )
A. 嫁接 B. 種子繁殖
C. 組織培養(yǎng) D. 太空育種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗語(yǔ)說(shuō):“螳螂捕蟬,黃雀在后”,蟬以樹汁為食.下列各項(xiàng)能表達(dá)正確( 。
A. 樹汁→蟬→螳螂→黃雀 B. 樹→蟬→螳螂
C. 樹汁→蟬→黃雀→細(xì)菌 D. 土壤→蟬→螳螂→黃雀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí),將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌并__后,才能使用,其原因是細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”,這句詩(shī)描寫的是鳥類繁殖過(guò)程中的筑巢行為,這種行為屬于( )
A.先天性行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.社會(huì)行為
D.覓食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是:( 。
①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題 ②作出假設(shè) ③得出結(jié)論和表達(dá)、交流 ④制定計(jì)劃 ⑤實(shí)施計(jì)劃
A. ①②③④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①②④③⑤ D. ①②④⑤③
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