【題目】柑橘黃龍病是由嚴重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的，這種病可以摧毀整個柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”，最有效的方法是進行( )

A. 嫁接 B. 種子繁殖

C. 組織培養(yǎng) D. 太空育種

【答案】C

【解析】試題分析：植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，因此培育“柑橘脫毒苗”最有效的方法是進行組織培養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學飼養(yǎng)的魚。該魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請據(jù)圖并結(jié)合所學知識回答下面問題。

（1）金魚的外形呈_____型，體表覆蓋有_____，皮膚能分泌_____，這些特點有利于在游泳時減少_____。

（2）魚的_____有協(xié)助運動和維持身體_____的作用。

（3）用魚缸飼養(yǎng)魚時，如果數(shù)量過多，魚就會出現(xiàn)頻頻浮頭（將頭浮出水面），并導致魚跳出水面，這主要是因為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們不易發(fā)現(xiàn)趴在禾苗葉上的害蟲，害蟲的體色與禾苗葉的顏色相似，這說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境 C. 生物影響環(huán)境 D. 二者沒有關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題。

（1）若A經(jīng)過a過程形成B1～B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程稱為______。

（2）根據(jù)B1～B4各種細胞的形態(tài)特征可以推測，B3屬于___組織，它終生保持_____能力。

（3）C代表的結(jié)構(gòu)層次為_____。

（4）人體比玉米多了一個結(jié)構(gòu)層次是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖發(fā)芽后在適宜條件下可長出新的植株。下列植物產(chǎn)生新植株的方式與該種繁殖方式不同的是（ ）

A.小麥種子繁殖B.蘋果嫁接繁殖

C.竹地下莖繁殖D.月季枝條扦插

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【題目】下列植被類型中有陸地上最大的“儲碳庫”和最經(jīng)濟的“吸碳器”之稱的是（　　）

A. 山地 B. 荒漠 C. 森林 D. 濕地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的描述，錯誤的是（ ）

A.甲中的細胞壁和液泡是植物細胞具有的

B.乙所示的胃的結(jié)構(gòu)層次是器官

C.丙中根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成保護組織

D.丁和丙的生物體結(jié)構(gòu)層次是相同的

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【題目】剛孵出的小蝴蝶就能騰空飛翔，這屬于( )

A. 先天性行為 B. 后天性行為 C. 學習行為 D. 嘗試性行為

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【題目】保護生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責任。下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有______。

（2）該食物網(wǎng)中共包含_____條食物鏈，其中最短的一條是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有_____個營養(yǎng)級。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后，體內(nèi)鉛含量最高的生物是________。

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