【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A,B,C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:([]填代號(hào),橫線填名稱)

(1)圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí),所需要的水份和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]________中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的.

(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]________進(jìn)或出植物體的.

(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[_]________

(4)圖3中的生理過(guò)程相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[]________,該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.

(5)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈.則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[]________

【答案】 3葉脈 5氣孔 C蒸騰作用 B呼吸作用 丙鳥

【解析】1:A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用

2①是上表皮,②是柵欄組織,③是葉脈,④是海綿組織,⑤下表皮,⑥是氣孔;

3甲為生產(chǎn)者,乙、丙、丁為消費(fèi)者,戊為分解者。

(1)圖1中的過(guò)程C蒸騰作用進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)3葉脈,因?yàn)槿~脈中含有的導(dǎo)管能夠輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽。
(2)散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的5氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,氣孔即能張開也能閉合,氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制。因此圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[5]氣孔進(jìn)或出植物體的。
(3)植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)C蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的5氣孔散發(fā)到大氣中去了
(4)呼吸作用是指生物吸進(jìn)氧氣,在線粒體中分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。如圖1中的B和圖3中的①就表示呼吸作用,呼吸作用的公式:有機(jī)物+二氧化碳++能量
(5)由于有毒物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈級(jí)別的升高而逐級(jí)增加,該農(nóng)田中的食物鏈?zhǔn)牵杭祝ǖ荆遥ㄏx)→丙(鳥),可見丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,因此體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是丙鳥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為雌果蠅體細(xì)胞中的染色體,其卵細(xì)胞染色體的組成是( )

A.c、c、x、x
B.a、b、c、x
C.a、a、b、b
D.a、a、b、b、c、c、x、x

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)“觀察蠶豆葉表皮實(shí)驗(yàn)”,回答下列問(wèn)題:

(1)你制作的蠶豆葉表皮玻片標(biāo)本屬于臨時(shí)________(選填“切片”、“裝片”或“涂片”).

(2)在使用顯微鏡觀察時(shí),一般選用________(選填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察即可.

(3)將制作號(hào)的玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察(如圖),看到成對(duì)的半月形的①是________

(4)由①間隙所形成的③叫________ , 它是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行________的“門戶”.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 體外受精,卵生

B. 蝌蚪到成蛙的發(fā)育過(guò)程中最先消失的器官是外鰓

C. 蝌蚪到成蛙的發(fā)育過(guò)程中,先出出前肢,再長(zhǎng)出后肢

D. 幼體生活在水中,變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的1500米長(zhǎng)跑比賽中,發(fā)令槍響后,運(yùn)動(dòng)員立即生龍活虎,奮勇爭(zhēng)先.這種人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng),叫做( 。

A. 反射 B. 感受器 C. 反射弧 D. 神經(jīng)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,一棵參天大樹也由一顆種子發(fā)育來(lái)的,其實(shí)因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的

A營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B水分 C無(wú)機(jī)鹽 D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析并回答問(wèn)題:

資料一:2017年3月10日出版的國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》,以封面的形式同時(shí)刊發(fā)了中國(guó)科學(xué)家的4篇研究論文! 由天津大學(xué)、清華大學(xué)和華大基因完成了4條真核生物釀酒酵母染色體的從頭設(shè)計(jì)與化學(xué)合成。這是繼合成原核生物染色體之后的又一里程碑式突破,開啟人類“設(shè)計(jì)生命、再造生命和重塑生命”的新紀(jì)元。

資料二:酵母菌種類繁多,用途廣泛,與人類的生活息息相關(guān),經(jīng)常在食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)生活中得到應(yīng)用。如圖表示日常生活中制作面包的基本過(guò)程(酵母菌在有氧條件下,能將葡萄糖分解成二氧化碳和水;在缺氧條件下,則將葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳)。

(1)將含有酵母的生面團(tuán)保持在30℃,1小時(shí)后它的體積將會(huì)膨大,原因是其中的酵母菌能__

(2)在觀察酵母菌的實(shí)驗(yàn)中,要用_______對(duì)酵母菌進(jìn)行染色。

(3)在酵母菌釀酒的過(guò)程中,從密封的發(fā)酵罐中通常會(huì)檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種物質(zhì),其濃度變化曲線如圖2所示。你分析圖中表示酒精濃度變化的曲線是_____。

(4)染色體主要是由____________構(gòu)成的,而且每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)是相對(duì)穩(wěn)定的。

(5)酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于乳酸菌的最大特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)生用膝跳反射診斷被測(cè)者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損.如圖為該反射示意圖,請(qǐng)回答:

(1)反射是通過(guò)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)﹣﹣完成的.
(2)用橡皮槌叩擊①處,如果小腿彈起,說(shuō)明該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整,①感受器、[②]、[③]、④傳出神經(jīng)和[⑤]功能健全.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可以作為空氣污染程度的指示植物

A藻類植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D種子植物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案