【題目】觀察如圖兩幅人體體細(xì)胞染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從染色體的形態(tài)和組成上看，圖甲表示＿＿＿＿＿＿（填“男”或 “女”）性體細(xì)胞染色體組成，其體細(xì)胞中的性染色體組成為＿＿＿＿＿＿，每條染色體上有＿＿＿＿＿＿條DNA分子．

（2）圖甲生殖細(xì)胞中含有＿＿＿＿＿＿條染色體，圖乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞性染色體為＿＿＿＿＿＿．

（3）甲乙夫婦已經(jīng)生了兩個(gè)女孩，第三胎男孩的幾率是＿＿＿＿＿＿；這個(gè)男孩的X染色體來(lái)自于＿＿＿＿＿＿（填“甲”或“乙”）．

【答案】（1）男；XY；1

（2）23；X

（3）50%；乙

【解析】

試題分析：（1）女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱(chēng)為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱(chēng)為Y染色體。圖甲中的第 23對(duì)染色體的大小、和形態(tài)不一樣，是XY染色體，因此圖甲是男性染色體的組成排序圖，每條染色體上含一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子含有多個(gè)基因。

（2）圖甲所示的23對(duì)染色體中，有一對(duì)決定性別的染色體，叫性染色體。另外22對(duì)與性別無(wú)關(guān)的染色體，叫常染色體。乙圖中的第23號(hào)性染色體中，大小相同，稱(chēng)為XX染色體，因此性別是女性，圖乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞性染色體為X。

（3）人的性別遺傳過(guò)程如圖：

從性別遺傳圖解看出，生男生女的機(jī)會(huì)均等，各是50%．因此甲乙夫婦已經(jīng)生了兩個(gè)女孩，第三胎生男孩的幾率是50%，這個(gè)男孩的X染色體來(lái)自于母親圖乙。

考點(diǎn): 人的性別遺傳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（示例：b食道）

（1）消化系統(tǒng)包括 和 兩部分．

（2）消化道中最膨大的部分，可初步消化淀粉的場(chǎng)所是[ ] ．

（3）消化和吸收的主要器官是[ ] ．

（4）10是 ，它所分泌的 能促進(jìn)脂肪的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)的手指不小心碰到火焰后的縮手反射．請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種反射活動(dòng)，反射是 的基本方式．

（2）該反射是“生來(lái)就有”的，在下列反射中與它不同的是 ．

A、眨眼反射 B、排尿反射 C、嘗梅止渴 D、老馬識(shí)途

（3）如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向，請(qǐng)你將該反射的反射弧補(bǔ)充完整：[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3] →[4]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器

（4）該反射弧的感受器存在于 中，效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應(yīng)的 組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課興致濃厚。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，應(yīng)在載玻片的中央滴一滴________________ 。

（2）在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，無(wú)需用到_______ （選填“棉絮（紗布）”、“培養(yǎng)皿”、“滴管”和“蓋玻片”）；右圖為觀察到的血流情況（箭頭表示流向），據(jù)此判斷靜脈血管是_________ (填序號(hào))。

（3）用顯微鏡觀察植物葉片下表皮時(shí)，若要使視野甲變?yōu)橐遥?qǐng)你寫(xiě)出規(guī)范的操作順序:_________________(填序號(hào))。（提示：①選擇正確步驟；②排序）

①向上移動(dòng)玻片 ②向下移動(dòng)玻片 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)報(bào)名參加了1 500米的比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)紀(jì)實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖(①～⑦表示生理過(guò)程,A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請(qǐng)分析回答:

早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、蒸雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校,開(kāi)幕式結(jié)束后比賽開(kāi)始,小明聽(tīng)到槍聲,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……最后100米沖刺了,同學(xué)和班主任在終點(diǎn)為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過(guò)猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時(shí)小明才感到疼痛難忍。

(1)小明吃的面包主要成分是淀粉,淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中,參與的消化液有____________。正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由________分泌的。

(2)比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。進(jìn)行甲圖中④時(shí),肋間肌和膈肌處于______狀態(tài);氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是__________(用數(shù)字和箭頭表示)。

(3)甲圖中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→________(用文字和箭頭表示)→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類(lèi)型分別是________;與平時(shí)相比,在此次長(zhǎng)跑過(guò)程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有________(填甲圖中數(shù)字)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體的變化，根據(jù)圖回答：

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為46條。A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫 和 ，它們的染色體數(shù)均為 條。

(2)B過(guò)程表示受精作用，通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫 ，它的染色體數(shù)為 條。C過(guò)程表示個(gè)體發(fā)育，f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體數(shù)為 條。

(3)分析上圖可知，人的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，這些成對(duì)的染色體，一條來(lái)自 ，一條來(lái)自 。這些染色體都是由 和 兩種有機(jī)物組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示植物的一些繁殖方式，根據(jù)圖回答：

（1）A．B．C所表示的繁殖方式分別是A＿＿＿B＿＿＿C＿＿＿它們都屬于哪種生殖方式

＿＿＿＿＿＿；這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）圖C的生殖方式成活的關(guān)鍵是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)及呼吸過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官是_______，它的四個(gè)腔中______的壁最厚。

（2）從臀部肌肉注射某種藥物，若跟蹤檢測(cè)，則在心臟的__________最先發(fā)現(xiàn)這種藥物。

（3）肺與外界的氣體交換是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的。這一過(guò)程包括____________兩個(gè)動(dòng)作。

（4）人體內(nèi)的兩次氣體交換都是通過(guò)___________實(shí)現(xiàn)的。

（5）肺泡內(nèi)的氣體交換是：肺泡里的________進(jìn)入血液。

（6）從M處到N處的血液成分變化是從____________血變成_____血。

（7）、呼吸的全過(guò)程包括的四個(gè)過(guò)程是：

（一）：____________；

（二）：___________；

（三）：氣體在血液中的運(yùn)輸；

（四）：_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：

（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分，圖中生產(chǎn)者是 。

（2）螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)。

（3）螳螂“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈： 。

（4）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害，我國(guó)某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案