【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

【答案】A

【解析】

試題分析：食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，可以判斷：

符合食物鏈的定義，起點是草，為生產(chǎn)者，終點是鷹為消費者，A正確；食物鏈的起點是蚱蜢，屬于消費者，不是生產(chǎn)者，終點是狐為動物，屬于消費者，B錯誤；食物鏈的起點是鷹，屬于消費者，不是生產(chǎn)者，終點是草為植物，屬于生產(chǎn)者，C錯誤；起點是草，屬于生產(chǎn)者，終點是蛇，屬于消費者，但箭頭的方向標(biāo)錯了，箭頭指向吃的一方，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三種血細胞中，都不具有細胞核的是（ ）

A. 成熟的紅細胞和白細胞 B. 白細胞和血小板

C. 成熟的紅細胞和血小板 D. 上述三組都無細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別是傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ．
（2）兩個生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點都是從綠色植物通過光合作用固定開始的，請寫出圖中能量流失最少的食物鏈 ， 圖2沼氣池中的微生物和食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 ．
（3）比較圖1和圖2，不難看出發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新模式．你認(rèn)為圖2有哪些優(yōu)點（列舉兩點）、 ．
（4）農(nóng)藥化肥的施用在促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的同時，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染，農(nóng)藥、化肥中的有毒物質(zhì)或重金屬元素會隨而在人體內(nèi)不斷積累，影響人體的健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：

⑴生物體由小長大，是與細胞的生長、________和________分不開的。

⑵圖中①②③表示細胞_________的過程，在此過程中，__________的變化最明顯；④表示細胞________的過程，此過程的結(jié)果是形成了__________。

⑶人的脊髓主要由上圖中的_______組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織。

⑷構(gòu)成生物體的基本單位是__________。與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示光照強度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對該曲線的分析，正確的（ ）

A. 曲線A. B. 段表示綠色植物沒有進行光合作用

B.曲線B.

C. 段表示綠色植物只進行光合作用

C. B.點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等 D. 整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】響尾蛇屬于恒溫動物． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏初，露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛。黃瓜頂端的小黃花是（ ）

A．花序 B．雄花 C．雌花 D．兩性花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從古猿到人的進化過程中，最有決定意義的階段是（ ）

A. 古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活

B. 學(xué)會制造和使用工具

C. 產(chǎn)生了語言

D. 四肢行走轉(zhuǎn)為雙足行走

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“拔苗助長”造成幼苗枯死，這是因為損傷到了幼苗的（ ）

A．老根 B．莖 C．根毛和幼根 D．枝條

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同步練習(xí)冊答案