【題目】從古猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，最有決定意義的階段是（ ）

A. 古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活

B. 學(xué)會(huì)制造和使用工具

C. 產(chǎn)生了語(yǔ)言

D. 四肢行走轉(zhuǎn)為雙足行走

【答案】D

【解析】試題分析：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[ ]_________. [二] 胸部[ ]___________。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是_______色，有利于蝗蟲的_________和個(gè)體生存及種族延續(xù)。

（3）體表有___________防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
（4）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_________動(dòng)物。

（5）蝗蟲共有________對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]后足。

（6）蝗蟲的翅共_______對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人們常見的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組，則與A在同一組的動(dòng)物有_____（填序號(hào)）．

（2）圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，如圖中的D能用_____呼吸，而A用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，需要借助_____輔助呼吸．

（3）從運(yùn)動(dòng)方式看，圖中C和E都適于空中飛行，試寫出E的體表適于飛行的特點(diǎn)_____．C與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____．

（4）_____（填序號(hào)）屬于兩棲動(dòng)物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”．B具有_____、_____的生殖哺育特點(diǎn)，大大提高了后代的成活率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古典詩(shī)詞不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，包含一定的科學(xué)道理，請(qǐng)分析下列詩(shī)句：春天到來(lái)，花紅柳綠．圖是“花發(fā)育成果實(shí)”的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）桃的果實(shí)是由雌蕊中的發(fā)育來(lái)的，種子是由雌蕊中的發(fā)育來(lái)的．
（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開．”影響山寺桃花晚開得主要原因是 ．
（3）“離離原上草，一歲一枯榮．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．”這描寫了生物的什么自然現(xiàn)象？說(shuō)明生物具有特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有外骨骼，用_____呼吸；

（2）B生活在水中用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳．

（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____（填字母）；屬于恒溫動(dòng)物的有_____（填字母）圖中沒(méi)有涉及到脊椎動(dòng)物的類群名稱是_____．

（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈流線型，其氣體交換的場(chǎng)所是_____．

（5）在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn)，其原因是有利于蚯蚓_____．

（6）E的牙齒有_____之分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，在生殖發(fā)方面的特點(diǎn)是胎生相對(duì)于其他生殖方式的優(yōu)勢(shì)在于提高后代的_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞相遇是在 （ ）

A．輸卵管 B．子宮 C．卵巢 D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為檢測(cè)二氧化硫等有毒氣體的指示植物的是（ ）

A．病毒 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柏樹與蘋果樹相比，最主要的區(qū)別在于（ ）

A．柏樹種子外面有果皮包被著 B．柏樹沒(méi)有果實(shí)，種子是裸露的

C．柏樹的球果由木質(zhì)的鱗片組成 D．柏樹的球果包被著果實(shí)

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