【題目】如圖所示為一個(gè)從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B。據(jù)圖示說(shuō)明 ( )

A.物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等
B.物種A比物種B復(fù)雜、高等
C.物種A出現(xiàn)在物種B之前
D.物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

【答案】A
【解析】據(jù)生物進(jìn)化的總趨勢(shì)可知，物種A比物種B出現(xiàn)得晚，且物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)，由此判斷物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜、高等；由于物種B出現(xiàn)在較早的地層里，物種A出現(xiàn)在較晚的地層里，所以物種B比物種A出現(xiàn)得早；由題干可知，物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)，所以物種A不可能由其他生物進(jìn)化而來(lái)；物種A和物種B的數(shù)量由當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件決定，二者數(shù)量無(wú)法從化石上進(jìn)行比較。

故答案為：A

各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實(shí)證明了生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵的鈍端有氣室，它的作用主要是（ ）

A．為胚胎發(fā)育提供氧氣 B．使鳥(niǎo)卵變得相對(duì)輕一些

C．有利于鳥(niǎo)卵的平衡 D．能減緩中央卵黃的振蕩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右下圖是雞蛋的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）雞的卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：（填數(shù)字）；
（2）雞蛋受精產(chǎn)出后而停止發(fā)育，影響其發(fā)育的主要因素是；
（3）雞蛋能為受精卵發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 [] ，[]；
（4）從小雞孵出后能隨母雞覓食這一現(xiàn)象來(lái)判斷，雛雞應(yīng)該屬于。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖。關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成原因的敘述，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.經(jīng)常使用的結(jié)果
B.繁殖的需要
C.變異的結(jié)果
D.自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)——________是在圖一③________中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括________（選填圖二中的序號(hào)）．

（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成________（選填圖四中的字母）．

（3）圖四中D用來(lái)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中的珊瑚蟲(chóng)大多群居生活，蟲(chóng)體一代代死去，但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚．珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類和它共同生活，并為其提供用于呼吸的氧氣，而珊瑚蟲(chóng)的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料．

（1）珊瑚是________（選填“生物”或者“非生物”）．

（2）珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類和它共同生活，藻類為其提供氧氣的同時(shí)正在________（選填“貯存”或“釋放”）能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)有哪些特點(diǎn)與它的水中生活相適應(yīng)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)政府規(guī)定，對(duì)適齡兒童進(jìn)行計(jì)劃免疫。其目的是（ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案