分析下面資料回答問題:
資料一:2009年6月22日,教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)》,明確提出了各種防控措施,現(xiàn)列舉部分如下:①加強(qiáng)教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng),保持空氣流通.②落實晨檢制度.確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求,及時接受隔離治療.因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生,必須在恢復(fù)健康,經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué).③如果l4天內(nèi),同一班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時,該班級可停課.
資料二:張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,懷疑患了甲型H1N1流感,但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎,用藥后得以康復(fù).
(1)甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是   
(2)資料一列舉的①②條措施,分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面:    、   
(3)李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感,從傳染病的環(huán)節(jié)來看,李明在患病前后的身份發(fā)生了怎樣的變化?   
(4)為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染,國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn),并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種.接種后會刺激人體內(nèi)的    細(xì)胞,從而產(chǎn)生    ,從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,這種免疫屬于    免疫.你認(rèn)為H1N1甲型流感痊愈的患者還會再得此病嗎?   
(5)傳染病具有    性和    性.
【答案】分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及病原體、病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病及其預(yù)防措施、免疫等內(nèi)容,思考解答.
解答:解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.從傳染病學(xué)分析,甲型H1N1流感病毒是甲型H1N1流感病原體.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.細(xì)菌性肺炎的病原體是細(xì)菌,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核.因此甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群.題干中①屬于切斷傳播途徑,②屬于控制傳染源.
(3)傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié):傳染源(能夠散播病原體的人或動物)、傳播途徑(病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑)、易感人群(對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群);李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感,從傳染病的環(huán)節(jié)來看,李明在患病前屬于易感人群,患病后屬于傳染源.
(4)疫苗進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來消滅特定的病原體,這種免疫類型只對特定病原體起作用,屬于特異性免疫.接種甲型H1N1流感疫苗后體內(nèi)產(chǎn)生的此病毒的抗體,因此不會在得此病.(5)傳染病指由病原體引起的,能在生物之間相互傳播的疾。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn).
故答案為:(1)無細(xì)胞結(jié)構(gòu);(2)切斷傳播途徑;控制傳染源;(3)李明在患病前屬于易感人群,患病后屬于傳染源;(4)淋巴;抗體;特異性;不會;(5)傳染;流行
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只要基礎(chǔ)扎實就能靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?海南)閱讀分析下面資料回答問題:
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠,她有廣闊的森林,無盡的綠色,更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林.全省森林覆蓋率達(dá)51.1%,高于全國的13.1%,主要分布上尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū).尖峰嶺--我國第一個國家級原始森林公園,是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一,也是國務(wù)院批準(zhǔn)的熱帶雨林保護(hù)區(qū);霸王嶺--黑冠長臂猿的棲息地,是我國唯一保護(hù)長臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū);吊羅山--漫山桫欏與恐龍同時代,是非常珍貴的植物活化石;吊羅山又有“蝴蝶王國”的美譽(yù),這里的蝴蝶約375種,其中有8種是新種或新記錄種,如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn),紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)…生態(tài)學(xué)專家金鑒明經(jīng)過考察后說“海南生物景觀獨(dú)特,自然地理位置獨(dú)特,生物多樣性獨(dú)特.從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個寶島,對中國、對世界都是大貢獻(xiàn).”
(1)尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)常年高溫多雨,動植物種類繁多,主要植被類型為熱帶雨林.這些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)在生物圈中屬于
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng),由于在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要作用,該生態(tài)系統(tǒng)有“
綠色水庫
綠色水庫
”之稱.
(2)霸王嶺的海南黑冠長臂猿是中國瀕危的
哺乳
哺乳
類動物,屬于國家一級保護(hù)動物;吊羅山的桫欏是與恐龍同時代的珍貴的植物活化石,在分類上屬于
蕨類
蕨類
植物,玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶,其發(fā)育過程(如右圖示)要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為
完全變態(tài)
完全變態(tài)

(3)要保護(hù)以上珍稀動植物資源,保護(hù)海南島的生物多樣性,基本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析下面資料回答問題:
資料一:2009年6月22日,教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)》,明確提出了各種防控措施,現(xiàn)列舉部分如下:①加強(qiáng)教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng),保持空氣流通.②落實晨檢制度.確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求,及時接受隔離治療.因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生,必須在恢復(fù)健康,經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué).③如果l4天內(nèi),同一班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時,該班級可停課.
資料二:張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,懷疑患了甲型H1N1流感,但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎,用藥后得以康復(fù).
(1)甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(2)資料一列舉的①②條措施,分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面:
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
、
控制傳染源
控制傳染源

(3)李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感,從傳染病的環(huán)節(jié)來看,李明在患病前后的身份發(fā)生了怎樣的變化?
李明在患病前屬于易感人群,患病后屬于傳染源.
李明在患病前屬于易感人群,患病后屬于傳染源.

(4)為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染,國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn),并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種.接種后會刺激人體內(nèi)的
淋巴
淋巴
細(xì)胞,從而產(chǎn)生
抗體
抗體
,從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.你認(rèn)為H1N1甲型流感痊愈的患者還會再得此病嗎?
不會
不會

(5)傳染病具有
傳染
傳染
性和
流行
流行
性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析下面資料回答問題:
資料:2009年6月22日,教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)》,明確提出了各種防控措施,現(xiàn)列舉部分如下:①加強(qiáng)教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng),保持空氣流通.②落實晨檢制度.確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求,及時接受隔離治療.因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生,必須在恢復(fù)健康,經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué).③如果14天內(nèi),同班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時,該班級可停課.
資料二:張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,懷疑患了甲型H1N1流感,但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎,用藥后得以康復(fù).
(1)甲型H1N1流感病原體在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是只有
蛋白質(zhì)外殼和里面的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和里面的遺傳物質(zhì)

(2)資料一列舉的①②條措施,分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面:①
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
、②
控制傳染源
控制傳染源

(3)甲型H1N1流感疫苗接種后會刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞,從而產(chǎn)生
抗體
抗體
,以抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

閱讀分析下面資料回答問題:(12分)
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠,她有廣闊的森林,無盡的綠色,更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林。全省森林覆蓋率達(dá)51.1%,高于全國的13.1%,主要分布上尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)。尖峰嶺——我國第一個國家級原始森林公園,是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一,也是國務(wù)院批準(zhǔn)的熱帶雨林保護(hù)區(qū);霸王嶺——黑冠長臂猿的棲息地,是我國唯一保護(hù)長臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū);吊羅山——漫山桫欏與恐龍同時代,是非常珍貴的植物活化石;吊羅山又有“蝴蝶王國”的美譽(yù),這里的蝴蝶約375種,其中有8種是新種或新記錄種,如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn),紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)……生態(tài)學(xué)專家金鑒明經(jīng)過考察后說“海南生物景觀獨(dú)特,自然地理位置獨(dú)特,生物多樣性獨(dú)特。從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個寶島,對中國、對世界都是大貢獻(xiàn)。”

(1)尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)常年高溫多雨,動植物種類繁多,主要植被類型為熱帶雨林。這些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)在生物圈中屬于         生態(tài)系統(tǒng),由于在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要作用,該生態(tài)系統(tǒng)有“             ”之稱。
(2)霸王嶺的海南黑冠長臂猿是中國瀕危的          類動物,屬于國家一級保護(hù)動物;吊羅山的桫欏是與恐龍同時代的珍貴的植物活化石,在分類上屬于        植物,玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶,其發(fā)育過程(如右圖示)要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為                    
(3)要保護(hù)以上珍稀動植物資源,保護(hù)海南島的生物多樣性,基本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)                   的多樣性。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 閱讀分析下面資料回答問題:(材料來自海南生態(tài)讀本《海南,我可愛的家園》)(8分):

海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠,她有廣闊的森林,無盡的綠色,更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林。全省森林覆蓋率達(dá)51.1%,高于全國的13.1%,主要分布在尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)。尖峰嶺——我國第一個國家級原始森林公園,是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一,也是國務(wù)院批準(zhǔn)的熱帶雨林保護(hù)區(qū);霸王嶺——黑冠長臂猿的棲息地,是我國唯一保護(hù)長臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū);吊羅山——漫山桫欏與恐龍同時代,是非常珍貴的植物活化石;吊羅山又有“蝴蝶王國”的美譽(yù),這里的蝴蝶約375種,其中有8種是新種或新記錄種,如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn),紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)……生態(tài)學(xué)專家金鑒明經(jīng)過考察后說“海南生物景觀獨(dú)特,自然地理位置獨(dú)特,生物多樣性獨(dú)特。從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個寶島,對中國、對世界都是大貢獻(xiàn)。”

(1)吊羅山的桫欏是與恐龍同時代的珍貴的植物活化石,在分類上屬于                           植物,玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶,其發(fā)育過程(如右圖示)要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為                          。

(2)霸王嶺的海南黑冠長臂猿是中國瀕危的物種,屬于國家一級保護(hù)動物,在分類上屬于                    動物。

(3)要保護(hù)以上珍稀動植物資源,保護(hù)海南島的生物多樣性,其根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)                          的多樣性。

 

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