【題目】用體重相近發(fā)育正常的甲乙丙3只雄性小狗進(jìn)行腺體切除試驗(yàn)。甲不做處理,乙和丙分別切除某種腺體。幾個(gè)月后,血液中的激素含量如圖(單位:微克/100毫升血液),有關(guān)敘述不正確的是( )
A.甲狗起對(duì)照作用
B.乙狗被切除了垂體
C.丙狗生長(zhǎng)發(fā)育受限
D.甲狀腺激素經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入血液
【答案】D
【解析】
(1)人體的腺體有外分泌腺和內(nèi)分泌腺。外分泌腺如皮脂腺、汗腺、唾液腺等,有導(dǎo)管,分泌物通過(guò)導(dǎo)管排出。內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,它們的分泌物——激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,隨血液循環(huán)輸送到全身各處。
(2)激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞分泌的,對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。激素在人體內(nèi)含量雖少,但對(duì)人體生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。人體幾種重要激素的主要功能如下:
A.通過(guò)分析此實(shí)驗(yàn)表中的數(shù)據(jù)可知,甲不做任何處理,乙、丙分別切除某種內(nèi)分泌腺,因此甲組是對(duì)照組,乙丙是實(shí)驗(yàn)組,A正確。
B.丙組的小狗甲狀腺激素過(guò)少,因此丙組切除的是甲狀腺;乙組的生長(zhǎng)激素含量過(guò)低,切除的是垂體,B正確。
C.甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,丙組的小狗甲狀腺激素過(guò)少,因此丙組的小狗會(huì)生長(zhǎng)緩慢,C正確。
D.甲狀腺是內(nèi)分泌腺,產(chǎn)生的激素,不經(jīng)導(dǎo)管,直接彌散入血液循環(huán),D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)( )
A.粗準(zhǔn)焦螺旋
B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.反光鏡
D.遮光器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是( )
A.葉綠體
B.細(xì)胞膜
C.線粒體
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)鯽魚(yú)背部的顏色比腹部的顏色深,有利于_________。
(2)鯽魚(yú)的體形呈_________形,有利于減少在水中游動(dòng)時(shí)的阻力。
(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測(cè)定方位作用的_________ 。
(4)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)①_________,將會(huì)暴露出紅色的鰓,其功能是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中,用蘸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是
A、讓體表濕潤(rùn)維持正常呼吸 B、保持身體柔軟
C、降溫作用 D、保護(hù)體表濕潤(rùn),有利于運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字,在“橫線”上填寫文字。
(1)顯微鏡下A、B所示細(xì)胞的放大倍數(shù)是顯微鏡中①目鏡和②_____兩者放大倍數(shù)的乘積。
(2)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____(填“甲”或“乙”)。
(3)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)?/span>_____(填結(jié)構(gòu))內(nèi)含有糖分。
(4)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填結(jié)構(gòu))。
(5)克隆羊“多莉”的培育過(guò)程中,乳腺細(xì)胞只提供圖B中的_____(填數(shù)字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸道能在一定程度上清潔吸入的空氣,與此無(wú)直接關(guān)系的是( )
A. 鼻毛 B. 鼻黏膜
C. 會(huì)厭軟骨 D. 氣管黏膜上的纖毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次( )
A.細(xì)胞→器官→組織→植物體
B.組織→器官→細(xì)胞→植物體
C.器官→組織→細(xì)胞→植物體
D.細(xì)胞→組織→器官→植物體
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