【題目】1982年,英國的雜志發(fā)表一篇文章:有兩個美國實驗小組共同研制出轉基因超級鼠,也就是把小鼠變成大鼠。轉基因超級鼠比同胎生的小鼠生長速度快2---3倍,體積大一倍。下圖是實驗的過程,分析回答:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是_________,控制這個性狀的基因是________________。
(2)在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用____________注入小鼠尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細胞核或精子核中。
(3)轉基因超級鼠的獲得說明性狀和基因之間的關系是?_____________。
(4)由此可推論在生物的傳種接代的過程中傳下去的是性狀還是基因?____________。
【答案】 鼠的大小 大鼠的生長激素基因 顯微注射器 基因控制性狀 控制性狀的基因
【解析】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質。
【1】性狀是指生物的形態(tài)特征、生理特征和行為方式;性狀是指生物體所有特征的總和。
【2】在這項研究中,被研究的性狀是老鼠的大小,控制這個性狀的基因是生長激素基因。
【3】受精卵形成的部位是輸卵管,胚胎發(fā)育的主要部位是子宮.因此將帶有大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),注入的部位應是輸卵管;受精卵發(fā)育成胚泡并植入小鼠的子宮內(nèi)進行胚胎發(fā)育,最終從小鼠的陰道產(chǎn)出,新個體由此誕生。該研究過程中,將大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將大鼠生長激素基因注入小鼠尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細胞核中,是利用了轉基因技術。
【4】超級鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長激素基因作用的結果,因此是基因控制性狀。
【5】注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對比可知鼠的個體的大。ㄐ誀睿┦怯猩L激素基因控制的。這個實驗說明,在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是控制生物性狀的基因,而不是性狀。
點晴:此題屬于轉基因技術的應用。解答的關鍵是熟知轉基因技術的原理。轉基因技術探究了基因控制生物的性狀。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生物學上,把兔、水分、溫度等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 因素。
(2)上圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應加入的成分有非生物部分和 。
(3)對貓頭鷹而言,能量利用效率最高的一條食物鏈是______________________。
(4)如果當?shù)赜腥碎_辦工廠,導致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中_____________體內(nèi)的重金屬含量最高。
(5)若大量捕捉草原上的鷹、鳥類和蛇,造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖,使草原荒漠化,這說明生態(tài)系統(tǒng)的___________能力有限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把兩盆生長狀況相同的同種植物放在暗處24小時后,分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住,再將A、B兩裝置移入太陽光下照射3—4小時(如圖),試回答下列問題:
(1)兩盆植物放在暗處24小時的目的是 。
(2)照射3—4小時后觀察,A、B兩密閉玻璃壁上都有水珠出現(xiàn),造成這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)取A、B兩裝置中的盆栽植物葉片各一片,用酒精隔水加熱,清洗后,滴加幾滴碘液觀察,發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍紫色,而A裝置葉片顏色無變化,由此可見B裝置中的葉片形成了 ,同時也驗證了植物光合作用只有在 下才能完成。
(4)設置A、B兩裝置的目的是 。
(5)在這一探究過程中,變量是 ,而其他因素都相同,這是為了保證 。
(6)在這一實驗過程中,B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來源于 ,B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設計了如下表所示的實驗方案:
請完成下列問題:
(1)為了探究“唾液對饅頭有消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照試驗,在2號試管的A處應加入 。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”,選用1號和3號兩支試管進行對照試驗,那么B處的處理方法是 ;1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是 。
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,所探究的問題是 。
(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果而呈現(xiàn)藍色,可能的原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括______________和________________兩個過程。是通過____________作用實現(xiàn)的。
(2)圖中a表示___________。
(3)外界氣體進出肺泡是通過___________來實現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關系三類生物,如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動的不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類生物的進化關系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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