某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據(jù)圖分析回答:

⑴①、⑤是       ,屬于保護(hù)組織,④是            。
⑵據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面                     。
⑶光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[    ]       (各1分)中的導(dǎo)管實現(xiàn)的,而光合作用制造的有機(jī)物是通過       運輸?shù)摹?br />⑷氣體交換和水分散失的門戶是[    ]__________(各1分)。
(1)上表皮  下表皮 營養(yǎng)組織
(2)葉肉細(xì)胞排列緊密、含葉綠體多
(3)③  葉脈
(4)氣孔

試題分析:(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括上表皮和下表皮,表皮由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層,表皮主要起保護(hù)作用,散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形,排列整齊,細(xì)胞里有較多的葉綠體,接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則,排列疏松,細(xì)胞里含葉綠體較少;
(2)靠近上表皮的葉肉細(xì)胞,接近下表皮的葉肉細(xì)胞里含葉綠體較少,因此葉片正面顏色深、背面顏色淺;
(3)葉脈里有導(dǎo)管和篩管,合作用需要的水分、無機(jī)鹽就是由葉脈里的導(dǎo)管運輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的;
(4)氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動的開閉,當(dāng)氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中,因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

水稻生長期間,如果大部分葉片被害蟲吃掉,水稻產(chǎn)量就會大幅度減少, 這是因為水稻的葉片無法進(jìn)行            .

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是綠色植物光合作用的知識體系圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(l)圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的             、            。
(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法,如       、           等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中的其他生物提供      ;綠色植物使生物圈的空氣中    的濃度處于相對的平衡狀態(tài)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,下列操作步驟的順序應(yīng)當(dāng)是
①盆花接受陽光照射        ②盆花置暗處一晝夜后,葉片夾上黑紙片
③葉片加碘液顯色        ④取下葉5片,除去黑紙。放在酒精中退綠
A.①②③④B.②①④③C.②①③④D.②④①③

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列過程中,能減少空氣中二氧化碳含量的是
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉的下列細(xì)胞中,不含葉綠體的是
A.海綿組織細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.柵欄組織細(xì)胞D.表皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列措施中可以有效促進(jìn)植物根的呼吸作用的是(   )
A.經(jīng)常澆水B.中耕松土C.施肥D.合理密植

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為某種樹葉的外形圖,請據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:(共6分)

(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:
1是              ,2是         
3是              ,4是          
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:
1是氧氣,2      。
(3)物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為呼吸作用實驗圖。(玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水)

(1)實驗要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
(2)第二天揭開黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得         ,說明玻璃罩內(nèi)          的濃度增加。
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻         ,說明玻璃罩內(nèi)         的濃度降低。

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