水稻生長期間，如果大部分葉片被害蟲吃掉，水稻產(chǎn)量就會大幅度減少， 這是因為水稻的葉片無法進(jìn)行            .
光合作用

試題分析：因為葉是光合作用的主要場所，如果在農(nóng)作物生長期間，大部分的葉片被害蟲毀掉了，則植物將無法正常進(jìn)行有效地光合作用，無法儲存足夠的有機(jī)物．結(jié)果農(nóng)作物的產(chǎn)量將減產(chǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物吸收光能，養(yǎng)育了地球上的其他生物。這句話可以用“太陽能—→植物體內(nèi)有機(jī)物的能量—→動物體內(nèi)有機(jī)物的能量—→生命活動所需的能量"來解釋。對①②③的說明，正確的是（    ）
A．①表示光合作用，②表示呼吸作用
B．①表示吸收作用，②表示光合作用
C．②表示蒸騰作用，③表示消化與吸收
D．②表示消化與吸收，③表示呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“萬物生長靠太陽”，學(xué)過光合作用和呼吸作用的知識后，你怎樣更深刻地理解這句話?
A．植物的生長離不開太陽光
B．動物的生長離不開陽光
C．所有生物體內(nèi)的有機(jī)物都來自太陽光
D．所有生物生命活動所需能量歸根到底都來自太陽能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

溫室栽培農(nóng)作物，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在長時間大霧籠罩的天氣，應(yīng)采取的措施是（ ）
A．蓋上黑色塑料薄膜B．適當(dāng)降低溫室溫度
C．適當(dāng)提高溫室溫度D．充入大量氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人，往往被醫(yī)生安排大葡萄糖點滴，請結(jié)合所學(xué)的知識探究以下問題：
（1）打點滴的目的是使人體細(xì)胞及時獲得那種物質(zhì)？（       ）；這種物質(zhì)屬于（        ）（填有機(jī)物或無機(jī)物）
（2）上述物質(zhì)中儲存有大量的能量，人體細(xì)胞通過（     ）這種能量轉(zhuǎn)換器將能量 釋放出來，作為生命活動所需的動力。
（3）在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物，儲存于其中的化學(xué)能是由（       ）轉(zhuǎn)變而來的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的（       ）中實現(xiàn)的
（4）為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放，為生命活動提供動力，在為病人輸入葡萄糖的同時，一般還要病人吸（     ）。因為（        ）要與（  ）結(jié)合，其中的化學(xué)能才能釋放
（5）你打過點滴嗎？在醫(yī)生建議你打點滴時，你應(yīng)該如何做？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸作用中，物質(zhì)和能量的變化狀況是（  ）
A．分解有機(jī)物，貯存能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．合成有機(jī)物，貯存能量D．合成有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

多數(shù)葉片正面綠色比背面深一些，其主要原因是（  ）
A．上表皮細(xì)胞內(nèi)含葉綠體多
B．下表皮的保衛(wèi)細(xì)胞多于上表皮
C．海綿組織排列緊密，且含有較多的葉綠體
D．柵欄組織排列緊密，且含有較多的葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

儲存甘薯、白菜最適宜的溫度
A．高溫潮濕B．低溫潮濕C．低溫通風(fēng)D．高溫通風(fēng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：

⑴①、⑤是       ，屬于保護(hù)組織，④是            。
⑵據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面                     。
⑶光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[    ]       （各1分）中的導(dǎo)管實現(xiàn)的，而光合作用制造的有機(jī)物是通過       運(yùn)輸?shù)摹?br />⑷氣體交換和水分散失的門戶是[    ]__________（各1分）。

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同步練習(xí)冊答案