【題目】近年來(lái),廣饒縣大碼頭鄉(xiāng)大力發(fā)展食用菌溫室種植,小蘑菇帶來(lái)了大效益.蘑菇是食用菌的一種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 蘑菇用孢子繁殖后代 B. 蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)

C. 蘑菇可以分解有機(jī)物 D. 蘑菇細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核

【答案】B

【解析】試題分析:蘑菇屬于大型的真菌。真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體。因此不能進(jìn)行光合作用,必須依靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,蘑菇能分解稻殼、棉籽殼的有機(jī)物維持生存,因此是異養(yǎng)腐生。菌褶的表面長(zhǎng)有許許多多褐色的孢子,孢子落在適宜的環(huán)境中,能萌發(fā)生出菌絲,一段時(shí)間后菌絲長(zhǎng)出子實(shí)體;因此蘑菇用孢子繁殖后代。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】H7N9禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。發(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行隔離治療,對(duì)其原來(lái)的生活環(huán)境進(jìn)行消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于( )

A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

B. 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑

C. 控制傳染源、切斷傳播途徑

D. 控制傳染源、保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢,甚至發(fā)生潰爛,有可能感染了( )

A. 寄生蟲(chóng)

B. 真菌

C. 細(xì)菌

D. 抗生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每個(gè)植物細(xì)胞中都含有葉綠體._____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2 2 日是世界濕地日。 我國(guó)目前有 22 個(gè)國(guó)家級(jí)濕地公園,杭州西溪就是一個(gè)著名的濕地公園。那么以下不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)的是

A. 濕地是在多水和過(guò)濕地環(huán)境條件下形成的 B. 濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用

C. 濕地是生物種類(lèi)最為豐富的生態(tài)系統(tǒng) D. 沼澤是最典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘭州白粉桃肉質(zhì)細(xì)膩、蜜汁甘甜,享譽(yù)省內(nèi)外。下圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)詩(shī)句“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)出影響桃樹(shù)開(kāi)花的非生物因素有_____。

2[2]花藥里的花粉通過(guò)不同的途徑傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫做_____。

3)當(dāng)花粉落到[5]上并受到[5]分泌的黏液的刺激,就會(huì)萌發(fā)出_____,最后其末端破裂,釋放出精子,與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。

4)我們吃的甘甜的桃肉是由[7]_____發(fā)育來(lái)的,桃子里面的種子是由[8]胚珠發(fā)育來(lái)的。

5)種子主要由_____和種皮等組成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,下列敘述不正確的是(   )

A. 甲圖演示吸氣,膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣,膈肌收縮

C. 甲圖演示呼氣,膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣,膈肌舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】老鼠對(duì)人類(lèi)有害并被列為“四害”之一,我們對(duì)它應(yīng)( )

A. 想盡辦法趕盡殺絕 B. 順其自然不加控制

C. 大力保護(hù)并減少其天敵的數(shù)量 D. 設(shè)法控制其數(shù)量,減少危害

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在“調(diào)查周邊環(huán)境中生物”的實(shí)踐課中,在公園里發(fā)現(xiàn)了一些生物,他將鯽魚(yú)、金魚(yú)、鴨子、 小蝦分成一類(lèi),將松樹(shù)、柏樹(shù)、山羊、月季花分為另一類(lèi),請(qǐng)問(wèn)他的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是

A. 按照生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi) B. 按照生物的用途進(jìn)行分類(lèi)

C. 按照生物生活環(huán)境進(jìn)行分類(lèi) D. 按照生物的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案