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若把一片油菜花地看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，那么是（　�。�
A、油菜花地上所有的油菜花B、油菜花地上所有的生物C、油菜花地上所有的無機環(huán)境D、油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境
考點：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體，分析解答．
解答：解：在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等．
若把一片油菜花地看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，它的組成油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境．
故選：D．
點評：解答此題的關鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念，明確生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為探究影響玉米生長的環(huán)境因素，某同學選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質的花盆里，實驗記錄如下表所示：
組別陽光溫度水土壤一段時間后幼苗生長狀況
一適宜25℃不澆水營養(yǎng)齊全葉片萎縮、生長不良
二適宜25℃適量澆水營養(yǎng)齊全生長良好
根據(jù)上表推斷，該實驗的變量是（　�。�
A、陽光B、溫度C、水D、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興起小組為了研究“生態(tài)系統(tǒng)上動物數(shù)量和植物數(shù)量關系”，設計了以下實驗．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經紗布過濾的池水，并把這五個玻璃瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
編號 小魚（條） 水草（棵） 實驗結果
1號瓶 4 12 小魚存活8天
2號瓶 4 8 小魚存活6天半
3號瓶 4 4 小魚存活3天半
4號瓶 4 2 小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
5號瓶 4 0 小魚于當天下午和晚上相繼死亡
請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）1～4號瓶均是模擬的
 
，瓶中
 
屬于消費者，池水、沙子中的細菌和真菌的是
 
者．
（2）分析實驗結果，可以得出以下結論：動物的生存需要植物，植物數(shù)量比較多時，動物存活時間相對
 
．
（3）由生態(tài)瓶1～5號的實驗結果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系應是：動物數(shù)量一般
 
（填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是關于群落的有關研究：在某森林群落中，植物和動物的分布如表：
上層中層下層
植物喬木灌木草本
動物雀鳥
戴勝		煤山雀
黃腰柳鶯		血雉
昆蟲
（1）此表反映了群落的
 
結構，同時說明群落中的生物有明顯的
 
現(xiàn)象．
（2）此群落中植物的分布主要取決于
 
，鳥類的分布主要取決于
 
與
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)瓶內有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此，生態(tài)瓶實質上就是一個（　�。�
A、生物圈B、生態(tài)系統(tǒng)C、種群D、生物群落

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、農田中養(yǎng)的所有魚B、農田中的農作物和雜草C、農田里的所有生物D、一片農田

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科目：初中生物 來源： 題型：

2014年烏茲別克斯坦將國寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈送給我國．馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A、消費者B、生產者C、分解者D、捕食者

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系B、陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調節(jié)能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復D、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例均維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中能正確表示一條食物鏈的是（　�。�
A、草→蟲→鳥B、陽光→草→蟲→鳥C、蟲→草→鳥D、陽光→鳥→蟲→草

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同步練習冊答案