將下列生物與其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用用序號連接起來。
①藍(lán)藻
②蘑菇                 A、生產(chǎn)者
③硫細(xì)菌
④乳酸菌               B、消費者
⑤大腸桿菌
⑥肺炎雙球菌           C分解者
A－①③ Ｂ－⑤⑥  Ｃ－②④

試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間，而生物部分由生產(chǎn)者）、消費者和分解者組成，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，藍(lán)藻、硫細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，蘑菇、乳酸菌是腐生生活，屬于分解者，大腸桿菌、肺炎雙球菌是寄生性的，屬于消費者。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是了解這些生物的營養(yǎng)方式，根據(jù)營養(yǎng)方式來判斷屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（內(nèi)填字母，_________上填相應(yīng)字母所指結(jié)構(gòu)的名稱）

（1）細(xì)菌與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有    ，只有    集中的區(qū)域．
（2）F的名稱是    ，它是細(xì)菌的運動器官。
（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有     ，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的     生活。
（4）當(dāng)細(xì)胞壁增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體     ，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”              利用鵝頸瓶實驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)菌的敘述，錯誤的是
A．細(xì)菌有細(xì)胞壁B．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA
C．細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者D．細(xì)菌都能進行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在實驗室的一個裝片盒里，有一張細(xì)菌和一張酵母菌永久裝片的標(biāo)簽掉了，要把他們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽，可以依據(jù)
A．細(xì)胞質(zhì)的有無B．細(xì)胞壁的有無C．遺傳物質(zhì)的有無D．細(xì)胞核是否成形

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（8分）

（1）、寫出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)的名稱。
①           ④         
⑤           ⑥        
（2）、細(xì)菌的基因存在于圖中數(shù)字        所指的結(jié)構(gòu)中。
(3).這種細(xì)菌會運動是根據(jù)圖中數(shù)字      所代表的結(jié)構(gòu)作出推斷的。
(4).當(dāng)數(shù)字         所指的結(jié)構(gòu)增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體         ，以抵抗不良環(huán)境。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于細(xì)菌的論述，錯誤的是（  ）
A．沒有成形的細(xì)胞核B．都是單細(xì)胞個體
C．都對人有害D．一般不含有葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物細(xì)胞中沒有成形細(xì)胞核的是（  ）
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．酵母菌C．人體口腔細(xì)胞D．乳酸菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

有些細(xì)菌、真菌與動植物共同生活在一起，相互­­­________ ，彼此­­­________ ，一旦分開，兩者都不能獨自生活，這種現(xiàn)象叫­­­________ ；如地衣。

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同步練習(xí)冊答案