【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、脂肪和。
（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1] ， 消化的主要場所是[4] 。在圖二中，X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是 ， 表示脂肪消化過程的曲線是 ， 脂肪最終消化成 甘油和才能被吸收。

【答案】
（1）糖類
（2）肝臟,小腸,胃,Z,脂肪酸
【解析】（1）食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。糖類是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。

（2）能夠分泌膽汁的是[1]肝臟，能分泌膽汁；消化道中最長的部分是[4]小腸，長約5～6米，是消化吸收的主要場所。

脂肪在小腸內(nèi)被消化；蛋白質(zhì)在胃和小腸內(nèi)被消化；淀粉在口腔和小腸內(nèi)被消化。咽、食道、大腸和肛門沒有消化功能。由圖示可以看出A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸。表示脂肪消化過程的曲線是Z，脂肪最終消化成甘油和脂肪酸才能被吸收。

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì))．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對兩幅曲線圖的分析，不正確的是

A. 若圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時間的變化，子房體積出現(xiàn)bc段變化可能是沒有完成傳粉受精

B. 若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時肺容積的變化，bc段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)

C. 若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化，則AB段表示腎小管

D. 若圖乙中y表示消化道中蛋白質(zhì)含量的變化，則AB段表示小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟四個腔中，左、右心室相通（___）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)（ ）

A．松毛蟲的食物來源豐富 B．各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

C．不適合松毛蟲的生存 D．形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)圖示，請據(jù)圖回答：

（1）c、d、③、④共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________________________________。

（2）在與心臟相連的血管中，【 】___________中的血液來自a。豬的心臟與人的心臟結(jié)構(gòu)相似，分別從圖二所示五種血管向豬的心臟注水，其中水不能進(jìn)入心臟的血管（填數(shù)字序號）及原因分別是_________________________________________________________。

（3）血液從①流向②的過程中，血液成分發(fā)生的變化是____________________________，上述變化與____________________（填數(shù)字序號）作用密切相關(guān)。

（4）某人感染鏈球菌后患急性腎炎，尿中出現(xiàn)蛋白質(zhì)、白細(xì)胞和紅細(xì)胞。醫(yī)生給其靜脈注射藥物進(jìn)行治療，藥物到達(dá)病灶前先后經(jīng)過心臟各腔的順序依次是______________（填數(shù)字序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中，根系龐大程度差別很大的原因（　�。�
A.隱性基因發(fā)生了作用
B.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.生物性狀不受基因控制
D.生活環(huán)境影響性狀的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上海農(nóng)科院培育出的水稻品種——“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來了福音。為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某科技小組設(shè)計了如下探究方案：

（1）本探究方案中，提出的問題是？上述方案中，起對照作用的大鼠是。
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出結(jié)論：。
（3）為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求值。
（4）糖尿病主要是由于激素分泌異常導(dǎo)致的，分泌不足會導(dǎo)致糖尿病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉注射某種藥物時，藥物最先進(jìn)入的血管、到達(dá)上肢傷口處至少要經(jīng)過心臟的次數(shù)分別是（　　）
A.靜脈，1次
B.靜脈，2次
C.毛細(xì)血管，1次
D.毛細(xì)血管，2次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)一段時間后，可到附近的“氧吧”補(bǔ)補(bǔ)氧！如圖為呼吸系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）氧氣進(jìn)入⑥的通道依次是[]．
（2）吸入的氧氣最終在[⑦]處進(jìn)入血液，此過程要經(jīng)過層細(xì)胞．
（3）當(dāng)完成a過程時，膈肌處于狀態(tài)，胸腔容積 ．
（4）痰形成的部位是在[]，因痰中含有細(xì)菌等，為了他人健康，我們不能隨地吐痰．

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同步練習(xí)冊答案