【題目】依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是（ ）

A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B. ②內(nèi)模擬了降雨的過(guò)程

C. ③與④內(nèi)連通模擬了原始海洋

D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種核酸

【答案】D

【解析】米勒的實(shí)驗(yàn)如上圖，將水注入左下方的③燒瓶?jī)?nèi)，先將①玻璃儀器中的空氣抽去，然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣），再將③燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受①內(nèi)的火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)②冷凝器的冷卻后（模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程），積聚在④儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中），此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成了多種氨基酸，米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．米勒的實(shí)驗(yàn)僅能證明無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)可以形成有機(jī)小分子物質(zhì)氨基酸，而不是蛋白質(zhì)，可見(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北京時(shí)間3月23日，國(guó)足憑借于大寶在第35分鐘的進(jìn)球，以1﹣0戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，奪得了12強(qiáng)賽首場(chǎng)勝利．

（1）球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此過(guò)程稱為 ，這也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．

（2）球員要看到隊(duì)友傳來(lái)的球，需要不斷調(diào)節(jié)眼球內(nèi)的晶狀體，并最終在 （選填“視網(wǎng)膜”或“大腦皮層”）形成視覺(jué)．

（3）踢球時(shí)，各個(gè)系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一地完成各項(xiàng)機(jī)能，都是在 兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的．

（4）帶領(lǐng)孩子經(jīng)常參加體育鍛煉，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防傳染病，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．

（5）如圖是人體運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源示意圖，據(jù)圖分析可知

A、人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供

B、呼吸作用釋放出的能量都轉(zhuǎn)化為熱能

C、運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于食物

D、圖中的X為人類運(yùn)動(dòng)直接提供能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系下圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中植物的是：___________________。

（2）圖中細(xì)菌和真菌是：________________。

（3）圖中的消費(fèi)者是____________和 ______________。

（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量 會(huì)_______________。

（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是_____________。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是___________________。

（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是______________、________________、_____________。

（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分____，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是_______ 的關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少

B.若A、C都流動(dòng)脈血，則B代表的可能是腎小球

C.若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D.若B為身體下部毛細(xì)血管網(wǎng)，則C最終可能為上腔靜脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1929年，中國(guó)古人類學(xué)家裴文中首次發(fā)現(xiàn)了完整的、距今５０萬(wàn)年的北京人頭蓋骨。1941年，隨著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京人頭蓋骨在二戰(zhàn)中從此下落不明。北京人頭蓋骨的遺失是人類考古學(xué)歷史上的“世界奇案”之一。但近日，據(jù)二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵理查德鮑恩老人的回憶，提供了北京人頭蓋骨可能埋藏在中國(guó)秦皇島某地的一個(gè)停車場(chǎng)下的新線索。

（1）材料中的頭骨化石為研究人類的進(jìn)化提供了 _____。

（2）圖9為現(xiàn)代類人猿和人類的頭骨。請(qǐng)你據(jù)圖比較，判斷甲是 _____的頭骨，你判斷的依是 _____。

（3）人類進(jìn)化四個(gè)階段中，最關(guān)鍵的階段 _____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征的是（ ）

A．兩側(cè)對(duì)稱 B．有口無(wú)肛門 C．有刺細(xì)胞 D．營(yíng)寄生生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）寫出圖中最短的一條食物鏈 ，鼠與昆蟲兩種生物間的關(guān)系是 。

（2）圖中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終都來(lái)自于 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下，蛇、食蟲鳥和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（4）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的消費(fèi)者是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成片的苔蘚植物對(duì)水土保持有一定的作用，這是因?yàn)樘μ\植物（ ）

A．密植的植株間的縫隙能夠蓄積大量的水分

B．輸導(dǎo)組織中能蓄積大量的水分

C．根系發(fā)達(dá)，能吸收大量的水分

D．環(huán)境濕潤(rùn)，葉的蒸騰作用非常小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)很多地區(qū)出現(xiàn)過(guò)沙塵天氣，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．氣候異常 B．天旱無(wú)雨

C．溫室效應(yīng) D．植被被大面積破壞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案