小梅和同學(xué)到川南明珠--玉蟾自然風(fēng)景區(qū)做植物種類的調(diào)查，她不小心手被野果刺了一下，立刻縮手，其所受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)在如圖所示的反射弧中，傳到神經(jīng)中樞的途徑是（　�。�
A、①B、②③C、③④D、②
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)將口微微張開，其目的是（　�。�
A、進(jìn)行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化B、減緩緊張情緒C、避免嘔吐D、使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中關(guān)于道路交通安全違法行為記分分值明示，飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的一次記12分．酒后駕車明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，從而影響各項(xiàng)操作．這主要是因?yàn)榫凭樽砹笋{車人的（　�。�
A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“不必說(shuō)…高大的皂莢樹，紫紅的桑甚，也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向去霄里去了．”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹、鳴蟬等生物的基本特征（　　）
A、新陳代謝B、生長(zhǎng)發(fā)育C、反射D、繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)你的手指無(wú)意間碰到灼熱的物體時(shí)，會(huì)立即縮回手臂．請(qǐng)根據(jù)示意圖判斷神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是（　�。�
A、①②③④⑤B、①⑤④③②C、②③④⑤①D、⑤④③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

健康的生活是我們每個(gè)人的愿望．下列有關(guān)健康地生活認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A、某醫(yī)院接收一位H7N9患者后，及時(shí)將其隔離并立即開始治療，這一過(guò)程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群B、某人因車禍導(dǎo)致頸部以下不能動(dòng)彈，但他手部遇到針刺激會(huì)出現(xiàn)縮手反射，感覺不到疼痛C、日常病痛無(wú)須去醫(yī)院，可以自己按照說(shuō)明書服用OTC藥物．當(dāng)遇到人突然暈倒時(shí)，要先打120，在急救車到來(lái)之前，不用采取救治措施D、青少年多喝酸奶可很好補(bǔ)充鈣質(zhì)，是因?yàn)樗崮讨械拟}更容易被人體吸收，從而可預(yù)防佝僂病的發(fā)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示（反射弧模式圖）的感受器是上肢皮膚，效應(yīng)器是上肢肌肉，若③處受傷（切斷后），針扎到手后，會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、縮手，并感覺到疼B、不縮手，但會(huì)感覺到疼C、不縮手，也不能感覺到疼D、縮手，但不能感覺到疼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有人看到別人吃酸杏時(shí)，自己也會(huì)分泌睡液，這是一種反射現(xiàn)象．下列敘述與這種反射現(xiàn)象特點(diǎn)不相符的是（　�。�
A、是后天形成的B、屬于非條件反射C、可以消退或減弱D、如圖中的①處參與反射的完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

行人看到“前方修路，請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（　　）
A、視覺中樞B、軀體運(yùn)動(dòng)中樞C、語(yǔ)言中樞D、軀體感覺中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案