【題目】蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是( 。
A.葡萄糖
B.維生素
C.脂肪酸
D.氨基酸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將一碟魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛,而翻開泥土,魚的內(nèi)臟都不見了。請分析回答下列問題。
(1)魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的____將它分解了,這些生物的營養(yǎng)方式是____。
(2)那里的菜長得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的___分解成簡單的___被蔬菜吸收。
(3)這種現(xiàn)象說明了___者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)整個鳥卵是否就是一個卵細(xì)胞?_____ (填 是或者否).其中[]_____里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[]_____和[]_____供給的;
(3)鳥卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要,又有_____和_____的保護(hù),能減少水分的丟失.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蕨類植物在結(jié)構(gòu)上比苔蘚植物高等只要表現(xiàn)在()
A. 有真正的根
B. 有真正的莖
C. 有真正的葉
D. 有真正的花
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E、F、G、H是常見的幾種動物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如將圖中動物分為甲、乙兩組,甲組為:B、E、H,乙組為:A、C、D、F、G,則分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有________.
(2)請按箭頭所指方向?qū)⒁医M動物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來A,________,G,________,________
(3)A生活在水中,用________呼吸.D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.F的肺不發(fā)達(dá),需要靠________輔助呼吸.
(4)圖中________屬于兩棲動物,________屬于爬行動物.(填字母)
(5)D具有發(fā)達(dá)的________肌,能牽動兩翼完成飛行動作.
(6)C的牙齒分化為________和________,沒有適于撕裂肉食的犬齒.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】群體內(nèi)的分工合作需要隨時交流信息。動物的___、___、___等都可以起到傳遞信息的作用。一個群體中的動物個體向其他的個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫作____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是( 。
A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃
C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孢子植物是一類不產(chǎn)生種子的植物,孢子指的是( )
A.種子 B.結(jié)構(gòu)簡單的種子
C.一種生殖細(xì)胞 D.植物的幼體
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