下列各現(xiàn)象中,不是由信號引起的反射是

[  ]

A.觀看啞劇時發(fā)笑    B.手伸入燙水中縮回 

C.狗見主人,搖尾跟隨  D.汽車到終點站,乘客都下車

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沂水縣一模)花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量蛋白質(zhì)和脂肪.請分析回答下列問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生.“麻屋子”是由花的
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的.花生油主要是從“白胖子”的
子葉
子葉
榨出來的.
(2)某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們設(shè)置了如圖甲所示的實驗裝置進行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答以下問題:
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦) 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦)
一組 7261 11844
二組 8108 11860
三組 9576 12390
四組 9850 13860
五組 9762 13860
六組 7480 11592比較表中的兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是
核桃仁所含能量高于花生仁
核桃仁所含能量高于花生仁

1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦,與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因:
燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等
.(答出一點即可)
(3)農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了
提高地表溫度,減少土壤水分的散失
提高地表溫度,減少土壤水分的散失
,利于種子的萌發(fā).
(4)在探究“花生果實大小的變異”活動中,某小組同學(xué)測量了兩個不同品種的花生,依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線.請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因:
這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?三明)小陽同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識,對“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實驗現(xiàn)象記錄如下表.請回答下列問題:

      礦泉水瓶 現(xiàn)象(30分鐘后)
      甲瓶 少量氣泡,氣球不膨大
      乙瓶 大量氣泡,氣球
      膨大
      膨大
      (1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是
      二氧化碳
      二氧化碳
      ,表中A處的現(xiàn)象為
      膨大
      膨大

      (2)甲瓶和乙瓶形成了一組
      對照
      對照
      實驗,變量是
      溫度
      溫度

      (3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽進行了重復(fù)實驗,得到相同的實驗結(jié)果.上述實驗得出的結(jié)論是:
      在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強
      在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強

      (4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會有更好的實驗效果嗎?
      ,請說明理由:
      在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降.
      在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      小陽同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識,對“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實驗現(xiàn)象記錄如下表。請回答下列問題:(7分)

      礦泉水瓶

      現(xiàn)象(30分鐘后)

      甲瓶

      少量氣泡,氣球不膨大

      乙瓶

      大量氣泡,氣球  A 

       

       

       

       

       

       

      (1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是     ,表中A處的現(xiàn)象為     。

      (2)甲瓶和乙瓶形成了一組             實驗,變量是            。

      (3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽進行了重復(fù)實驗,得到相同的實驗結(jié)果。

      上述實驗得出的結(jié)論是:                                   。

      (4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會有更好的實驗效果嗎?           ,請說明理由:                                

       

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源:2013屆福建省寧化縣八年級質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題

      小陽同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識,對“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實驗現(xiàn)象記錄如下表。請回答下列問題:(7分)

      礦泉水瓶

      現(xiàn)象(30分鐘后)

      甲瓶

      少量氣泡,氣球不膨大

      乙瓶

      大量氣泡,氣球  A 

       

       

       

       

       

       

      (1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是      ,表中A處的現(xiàn)象為      。

      (2)甲瓶和乙瓶形成了一組              實驗,變量是            。

      (3)為得到科學(xué)的結(jié)論,小陽進行了重復(fù)實驗,得到相同的實驗結(jié)果。

      上述實驗得出的結(jié)論是:                                    。

      (4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會有更好的實驗效果嗎?           ,請說明理由:                                 。

       

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊答案