【題目】在動(dòng)物的棲息環(huán)境中對(duì)動(dòng)物加以保護(hù)的方式屬于（ ）

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù)

C. 就地保護(hù)和易地保護(hù)相結(jié)合 D. 既不屬于就地保護(hù)也不屬于易地保護(hù)

【答案】A

【解析】試題分析：生物多樣性的保護(hù)，主要包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，以及開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育等；保護(hù)生物多樣性的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，即就地保護(hù)；就地保護(hù)是指為了保護(hù)生物多樣性，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理；在動(dòng)物的棲息環(huán)境中，對(duì)動(dòng)物加以保護(hù)就屬于就地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杜娟植物與杜娟鳥的結(jié)構(gòu)層次比較，所缺少的是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是個(gè)小胖墩，愛吃各種各樣好吃的東西，愛喝各種各樣的飲料，每天看到他時(shí)都是胃口好好，嘴里還不停的念叨：“我是身體倍兒棒，吃嘛嘛香．”可是一天晚上小明在睡夢(mèng)中仿佛聽到了這樣的對(duì)話：

小腸說：“心臟兄，你說要不是我消化系統(tǒng)眾兄弟們天天吃好的喝好的，給你充足的營(yíng)養(yǎng)，你能跳動(dòng)的這么有力嗎．我的功勞可是不小吧！”

心臟說：“得了吧你，要不是我心臟帶領(lǐng)循環(huán)系統(tǒng)的姐妹們把你消化和吸收的營(yíng)養(yǎng)以及代謝的廢物運(yùn)送到他們?cè)撊サ牡胤�，你吃喝再多有什么用．還是我們循環(huán)系統(tǒng)功勞大！”

腎臟和膀胱異口同聲地說“你倆別爭(zhēng)，你把我們腎臟和膀胱至于何地了呀，你想想我們的功能，我們功不可沒．”

肺說：“你們是不是忘了我呼吸系統(tǒng)了，我供給你們新鮮的氧氣你們才能工作，沒我你們都得停工．”

“我神經(jīng)系統(tǒng)才是老大，你們都受我支配，聽我的，我來調(diào)節(jié)你們的工作．”

通過上面的小故事，分析并回答下面各題：

（1）人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是________．

（2）心臟使血液循環(huán)的動(dòng)力器官，有四個(gè)腔組成，圖中序號(hào)[1][4]代表的結(jié)構(gòu)是__________

A.左心房、左心室B.右心房、左心室C.左心室、左心房D.右心室、右心房

（3）腎臟、膀胱、輸尿管、尿道組成了人體的________系統(tǒng)．

（4）人體進(jìn)行氣體交換的主要器官是________

（5）判斷：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石是最有說服力的生物進(jìn)化證據(jù)。始祖鳥和孔子鳥等化石證實(shí)現(xiàn)在的鳥類起源于古代的：

A．魚類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被人們尊稱為“雜交水稻之父”的是（　 �。�

A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 鐘南山 D. 李時(shí)珍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是_____圖。

（2）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是_____步驟操作不規(guī)范引起的。

（3）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②，所示結(jié)構(gòu)，使_____，(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（4）B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的_____結(jié)構(gòu)，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)說法正確的一項(xiàng)是（　�。�

A. 圖中共有5條食物鏈

B. 昆蟲與鳥之間只存在捕食關(guān)系

C. 圖中分解者指的是真菌

D. 圖中含能量最多的生物是水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

D.在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（　�。�

A. 分解者很少 B. 沒有消費(fèi)者

C. 溫度太低 D. 缺乏必要的治污措施

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同步練習(xí)冊(cè)答案