【題目】為了保護(hù)野生動(dòng)物，把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁殖中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，然后向已滅絕的原有分布區(qū)實(shí)施“再引入”，以恢復(fù)野生動(dòng)物種群，稱為（　�。�

A. 就地保護(hù) B. 法制教育和管理 C. 易地保護(hù) D. 以上都是

【答案】C

【解析】為了保護(hù)野生動(dòng)物，把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁殖中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，這種保護(hù)野生動(dòng)物的方法稱屬于易地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小胡從河北到西藏工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分顯著增加．增加的成分可能是

A．白細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．血小板 D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化管中，幾乎沒(méi)有吸收作用的是

A．口腔、食管、胃 B．咽、食管、胃

C．口腔、咽、食管 D．咽、食管、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料．圖甲是臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是____（填字母）．為了看到更大的物像，小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙[___]，選擇放大倍數(shù)更___的物鏡．

（2）番茄果肉屬于_____組織，富含維生素_____，有助于預(yù)防壞血�。�

（3）果肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______．與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________和液泡．

（4）番茄果實(shí)里有許多種子，這些種子由______發(fā)育而成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂

C. 過(guò)程③表示細(xì)胞分化D. 過(guò)程③產(chǎn)生的新細(xì)胞功能相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括________。

（3）圖中有________條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條：________。

（4）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是豌豆花色遺傳過(guò)程的圖示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種親子間的差異稱為 ；豌豆的紫花和白花稱為一對(duì) ．

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，紫花是顯性，白花是隱性，則后代白花的基因組成是 ．

（4）豌豆體細(xì)胞中的染色體是 存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體的數(shù)目要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米，這說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物 B．環(huán)境能夠影響生物

C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．生物能夠影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為顯微鏡觀察到的兩種不同類型的組織細(xì)胞，以下說(shuō)法中不正確的是

A.都是由植物細(xì)胞構(gòu)成的

B.都屬于真核生物的細(xì)胞

C.都不能利用光能進(jìn)行光合作用

D.都能夠分解有機(jī)物產(chǎn)生能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案