（2012?萊蕪）科研人員對某海洋植物研究時發(fā)現(xiàn)，其細胞內(nèi)的Na+含量遠低于海水．這是由于（　�。�
分析：此題主要考查的是細胞的結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)此解答．
解答：解：細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用；細胞膜能控制物質(zhì)的進出，既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用；活細胞的細胞質(zhì)具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換；細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義．液泡的細胞液里含各種營養(yǎng)物質(zhì)及有味道的物質(zhì)．可見B符合題意．
故選：B
點評：關(guān)鍵點：細胞膜能控制物質(zhì)的進出．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?萊蕪）當(dāng)我們心情煩悶時，正確的做法是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?萊蕪）人們在生產(chǎn)生活中提煉出了大量與動物有關(guān)的歇后語，如：地里的蚯蚓--能屈能伸，春蠶結(jié)繭--一絲不茍，螞蟻搬家--大家動口，拔了毛的鴿子--看你咋飛，猴子扇扇子--學(xué)人樣等．這些歇后語既有趣味性，又富含科學(xué)道理．請回答：
（1）蚯蚓能屈能伸與其身體具有
剛毛
剛毛
和
肌肉
肌肉
有關(guān)．
（2）春蠶結(jié)繭時，它處于發(fā)育過程中的
蛹
蛹
期；假如你是蠶農(nóng)，為獲得更大的蠶繭，提高經(jīng)濟效益，應(yīng)想辦法延長家蠶的
幼蟲
幼蟲
期．
（3）螞蟻搬家--大家動口，說明螞蟻之間存在
合作
合作
關(guān)系．
（4）鴿子拔毛后不能飛的原因是
破壞了翼的結(jié)構(gòu)
破壞了翼的結(jié)構(gòu)
．
（5）從動物行為獲得途徑來看，猴子扇扇子屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為，這種行為對動物生活的意義是
有利于適應(yīng)環(huán)境
有利于適應(yīng)環(huán)境
．
（6）上述五種動物中，屬于恒溫動物的有
鴿子、猴子
鴿子、猴子
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?萊蕪）為驗證果實表皮的保護作用，某生物實驗小組利用蘋果做了如下實驗：
①取3個干凈消毒的塑料袋，分別標上l、2、3號，把三個完整新鮮的蘋果洗干凈，將其中-個蘋果放人l號袋內(nèi)，密封（．精校）．
②另取一個腐爛蘋果，用消毒牙簽刺入腐爛處，拔出后輕輕在-個蘋果表面劃動，但不劃破表皮；重復(fù)三次，裝入2號袋內(nèi)，密封．
③
用消毒牙簽刺入腐爛處，拔出后在一個蘋果表面劃動，劃破表皮，重復(fù)三次
用消毒牙簽刺入腐爛處，拔出后在一個蘋果表面劃動，劃破表皮，重復(fù)三次
，裝入3號袋內(nèi)，密封．
④將3個塑料袋放在溫暖、黑暗的環(huán)境中，每天觀察，連續(xù)三天．請完成下列問題：
（1）請將步驟③補充完整．
（2）實驗中能形成對照實驗的是
1號袋和2號袋（2號袋和3號袋）
1號袋和2號袋（2號袋和3號袋）
．
（3）該小組在步驟④觀察的現(xiàn)象是
蘋果是否腐爛（蘋果腐爛程度）
蘋果是否腐爛（蘋果腐爛程度）
．請設(shè)計一個實驗記錄表格．
（4）若實驗現(xiàn)象為1號和2號袋內(nèi)蘋果不腐爛，而3號袋內(nèi)蘋果腐爛，可以得出的結(jié)論是
果實表皮有保護作用
果實表皮有保護作用
．
（5）以上結(jié)論是否可靠？
不可靠（否）
不可靠（否）
，原因是
蘋果數(shù)量太少，實驗存在偶然性
蘋果數(shù)量太少，實驗存在偶然性
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?常德）健康人排出的尿液與原尿相比較，不含下列哪種物質(zhì)？（　�。�

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