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生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是


  1. A.
    循環(huán)流動,逐級遞減
  2. B.
    循環(huán)流動,逐級增加
  3. C.
    單向流動,逐級增中
  4. D.
    單向流動,逐級遞減
D
分析:生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
解答:能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉化成化學能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程. 下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級,各營養(yǎng)級的能量有三個去向:①該生物呼吸作用散失 ②流入下一營養(yǎng)級③流入分解者.營養(yǎng)級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少.因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量;這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級.一般地說:輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級,由此可以得出:能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).
故選D
點評:量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán)的,注意與物質循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?內江)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán),如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.下列有關敘述中,錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?惠安縣質檢)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán),如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.下面敘述錯誤的是
(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?內江模擬)生態(tài)系統(tǒng)中的
能量流動
能量流動
伴隨著物質循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖是生態(tài)系統(tǒng)4種組成成分的關系圖解,圖中的B是二氧化碳.請據(jù)圖回答:
(1)本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從A
生產者
生產者
固定太陽能開始的.
(2)此系統(tǒng)中連接生物界與無機環(huán)境的是
A C
A C

(3)圖中A→B的過程是通過
呼吸作用
呼吸作用
實現(xiàn)的;B→A的過程是通過
光合作用
光合作用
實現(xiàn)的.
(4)圖中能參與構成食物鏈的是
消費者(D)
消費者(D)
生產者(A)
生產者(A)

(5)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以
二氧化碳
二氧化碳
形式循環(huán)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分關系圖,圖中C是分解者,B是二氧化碳,請分析回答:
(1)本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從A
生產者
生產者
固定太陽能開始的.
(2)圖中A→B的過程是通過
呼吸作用
呼吸作用
作用實現(xiàn)的;B→A的過程是通過
光合作用
光合作用
作用實現(xiàn)的.
(3)圖中能參與構成食物鏈的是
A
A
B
B

(4)圖中C所起的主要作用是
把有機物分解成無機物
把有機物分解成無機物

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