Question

為了探究溫度對霉菌生活的影響，某校初一年級的同學(xué)們曾做過如下實(shí)驗(yàn)．
以下是同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

條件	溫暖潮濕	低溫潮濕
方法	將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里．	將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里．
觀察與記錄

認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答下列問題：
①同學(xué)們在設(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：________
②根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，請對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出預(yù)測：________
③以上實(shí)驗(yàn)方案中，在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均注明了“潮濕”，說明“潮濕”（濕度）是________．　同學(xué)們的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案能否證明這一點(diǎn)？為什么？________
④請充分利用以上實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究光照對霉菌生活的影響．

Answer 1

溫度（低溫）會(huì)影響霉菌的生活．    在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌．    影響霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一    不能，實(shí)驗(yàn)中沒有對潮濕這一變量設(shè)置對照．
分析：本題以探究溫度對霉菌生活的影響的實(shí)驗(yàn)這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括方法和步驟，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．
解答：①根據(jù)題干中的探究問題作出的假設(shè)是：溫度（低溫）會(huì)影響霉菌的生活．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：由于一組將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫潮濕環(huán)境里，所以抑制真菌的繁殖，故沒有發(fā)霉（沒有變質(zhì)），由于另一組饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖潮濕環(huán)境里，所以溫度適合細(xì)菌繁殖而發(fā)霉（變質(zhì)），霉菌適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境中，因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌．

條件	溫暖潮濕	低溫潮濕
方法	將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里．	將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里．
觀察與記錄	發(fā)霉	不發(fā)霉

③該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，以溫度變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．將兩個(gè)饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個(gè)放入低溫潮濕環(huán)境里，一個(gè)放在溫暖潮濕環(huán)境里．每天觀察饅頭的變化，并進(jìn)行記錄．在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均注明了“潮濕”，說明“潮濕”（濕度）是影響霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一．在以上這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中不能證明影響霉菌生活的重要因素“潮濕”這一點(diǎn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中沒有對潮濕這一變量設(shè)置對照．
④設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“光照對霉菌生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量的對照組．實(shí)驗(yàn)步驟如：將上述實(shí)驗(yàn)裝置一個(gè)放在光照下，另一個(gè)放在黑暗中；觀察并比較兩個(gè)裝置長出霉菌的時(shí)間或數(shù)量．
故答案為：①溫度（低溫）會(huì)影響霉菌的生活；
②在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌；
③影響霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一；不能，實(shí)驗(yàn)中沒有對潮濕這一變量設(shè)置對照；
④將上述實(shí)驗(yàn)裝置一個(gè)放在光照下，另一個(gè)放在黑暗中；觀察并比較兩個(gè)裝置長出霉菌的時(shí)間或數(shù)量．
點(diǎn)評：科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點(diǎn)是對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷．