【題目】圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖二是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分、根據(jù)圖是信息回答下列問(wèn)題
(1)圖一結(jié)構(gòu)中涉及到________個(gè)神經(jīng)元,其中兩個(gè)神經(jīng)元之間的信息傳遞方向是________(用字母表示)
(2)圖二中表示感受器的是________(填編號(hào)),④表示的是________.
(3)從圖一可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的________,使其細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng).
(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)________(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將________(填“增加”或“減少”).說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響此結(jié)構(gòu)的數(shù)量,從而有利于智力開(kāi)發(fā).
(5)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺(jué)不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?/span>________(填圖中的序號(hào))的興奮傳導(dǎo).
【答案】 3 A→B ① 效應(yīng)器 樹(shù)突 突觸 增加 ①②或①或②
【解析】圖一中A是軸突(神經(jīng)纖維),B是樹(shù)突;圖二中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是傳出神經(jīng)、④是效應(yīng)器、⑤是神經(jīng)中樞。
(1)、(3)圖一結(jié)構(gòu)中涉及到3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸,其中A是軸突(神經(jīng)纖維),B是樹(shù)突,其中兩個(gè)神經(jīng)元之間的信息傳遞方向是A→B。神經(jīng)細(xì)胞因具較多的樹(shù)突,使神經(jīng)細(xì)胞相對(duì)表面積大,從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)。
(2)圖二中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是傳出神經(jīng)、④是效應(yīng)器、⑤是神經(jīng)中樞。
(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,突觸的數(shù)量將增加,說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響突觸的數(shù)量,從而有利于智力開(kāi)發(fā)。
(5)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺(jué)不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔松窠?jīng)中樞之前興奮的傳導(dǎo),即阻斷了感受器和傳入神經(jīng)或感受器或傳入神經(jīng)(①②或①或②)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,其正確順序是
A.③④②①
B.①④②③
C.④②①③
D.②③④①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年3月,一位攜帶膜肺(人工肺)的重癥病人轉(zhuǎn)院引起社會(huì)廣泛關(guān)注。膜肺中血液和氣體雖然不直接接觸,卻能通過(guò)半透膜進(jìn)行氣體交換(如圖)。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 半透膜模擬的是單層細(xì)胞構(gòu)成的肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B. 血液和氣體通過(guò)半透膜進(jìn)行氣體交換是依靠呼吸作用
C. 血液流經(jīng)膜肺后,動(dòng)脈血變成靜脈血
D. 膜肺在進(jìn)行氣體交換時(shí),還能過(guò)濾血液中的尿素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃瓜一般在春季種植,隨著大棚技術(shù)的推廣,成為主要的溫室產(chǎn)品之一,現(xiàn)在人們?cè)诙疽材艹陨锨宕嗫煽诘狞S瓜了。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程的中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是_____,吸收的水分主要用于____。
(2)圖2是測(cè)得黃瓜大棚內(nèi)從0點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況,請(qǐng)判斷該氣體是_____。
(3)大棚中施加有機(jī)肥,可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量,從而提高了黃瓜______作用的效率,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,圖3中代表該作用的曲線是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中觀察了蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,了解了蘿卜在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
(1)蘿卜是十字花科植物。如圖為其花的結(jié)構(gòu),經(jīng)過(guò)傳粉和_____作用后,_____(填圖中序號(hào))會(huì)發(fā)育成為果實(shí),內(nèi)有種子。
(2)蘿卜的種子又稱為萊菔子,古代醫(yī)學(xué)典籍《日華子本草》中記載了它的藥用價(jià)值。萊菔子中的藥用成分黃酮具有抗氧化等作用。同學(xué)們對(duì)三個(gè)品種的蘿卜種子進(jìn)行了黃酮含量的比較,得到如下結(jié)果:
蘿卜種子 | 青蘿卜 | 白蘿卜 | 紅蘿卜 |
種子中黃銅含量(%) | 0.375 | 0.334 | 0.456 |
據(jù)表可知,為獲得較高的黃酮含量,應(yīng)選______的種子作為主要的入藥品種。
(3)蘿卜的食用部分主要是變態(tài)根,其中含有豐富的糖分和膳食纖維。從有機(jī)物的合成和運(yùn)輸角度分析,變態(tài)根中有機(jī)物是______而來(lái)的。同學(xué)們用蘿卜根制作泡菜應(yīng)用了______技術(shù)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)試不同部位的皮膚對(duì)觸覺(jué)的敏感度,學(xué)生X利用一繪圖筆在學(xué)生Y皮膚上某些部位,畫上測(cè)試區(qū)(如圖所示).學(xué)生Y蒙上眼睛后,學(xué)生X用針輕觸測(cè)試區(qū)上的每一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生Y感覺(jué)到針觸時(shí),就說(shuō)“是”.將學(xué)生Y有正反應(yīng)(即學(xué)生Y能感覺(jué)到針觸)的百分比記錄下來(lái),結(jié)果如下表所示:
皮膚部位 | 手背 | 手掌 | 指尖 | 前臂 |
正反應(yīng)百分率 | 50 | 85 | 100 | 75 |
(1)哪一測(cè)試部位對(duì)觸覺(jué)最敏感?________ 。
(2)描述學(xué)生Y從感到針觸而到說(shuō)“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A. 月季 B. 蝗蟲(chóng) C. 流感病毒 D. 大腸桿菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( )
A. 胎盤和子宮 B. 臍帶和子宮 C. 胎盤和臍帶 D. 子宮和卵巢
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