【題目】下列關(guān)于用鼻呼吸比用口呼吸要衛(wèi)生的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．鼻腔內(nèi)有鼻毛能阻擋空氣中的灰塵

B．鼻黏膜分泌黏液能粘住空氣中的灰塵和細(xì)菌

C．鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管能使冷的空氣變得溫暖濕潤(rùn)

D．口腔內(nèi)有吃飯時(shí)殘留的食物，影響呼吸的效果

【答案】D

【解析】

試題分析：鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤(rùn)吸入的空氣，因此用鼻呼吸比用口腔呼吸好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，玉米植株和人體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器分別是 ( )

A、葉綠體和線粒體 線粒體 B、葉綠體 線粒體

C、線粒體 線粒體 D、線粒體 葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填寫(xiě)圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱：

⑤ ；⑧ ；

⑨ ；⑩ ；

。

（2）花開(kāi)放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。

（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過(guò) 來(lái)傳粉的。

（4）完成受精作用后③發(fā)育成 ；④發(fā)育成 。

（5）完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每一個(gè)人是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)圖譜，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答問(wèn)題。

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[ ] 。A過(guò)程發(fā)生在[ ] 內(nèi)，B過(guò)程主要是在[ ] 中進(jìn)行，并通過(guò)[ ] 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出。

（2）（2）孩子會(huì)表現(xiàn)出父母雙親的遺傳性狀，原因是 ，所以，A中的染色體一般都是 的，共有 條染色體。

（3）近親不能結(jié)婚的原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是桃的果實(shí)切面圖，圖丁是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小敏同學(xué)說(shuō)，圖甲中，[3]是用 進(jìn)行呼吸，[6]主要用 進(jìn)行呼吸。在青蛙的發(fā)育過(guò)程中，幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。

（2）小勇同學(xué)說(shuō)，一朵花的主要結(jié)構(gòu)是 ，原因是 ，在圖乙中 所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。不同植物花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對(duì)穩(wěn)定的，因此，人們總是把花的特征作為 的重要依據(jù)。

（3）小華同學(xué)說(shuō)，圖丙中的可食部分[7]是由圖乙中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的，[8]是由圖乙中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)和倌暝煅獧C(jī)能比成年人強(qiáng)的原因是（ ）

A．脾中有大量的造血組織 B．骨髓腔中有大量紅骨髓

C．骨膜中有大量造血細(xì)胞 D．骨松質(zhì)有大量的紅骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確是（ ）

A. 甲圖中的[ 1 ] 細(xì)胞膜 能控制物質(zhì)的進(jìn)出, 遺傳信息庫(kù)是[3] 細(xì)胞核

B. 乙圖中所示的部分屬于保護(hù)組織。

C. 從結(jié)構(gòu)層次來(lái)看, 人的口腔和洋蔥鱗片葉都屬于器官。

D. 乙圖細(xì)胞與甲圖細(xì)胞相比, 主要區(qū)別在于乙圖細(xì)胞具有葉綠體和細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，如圖，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是 ．

（2）A試管與B試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）肉湯將會(huì)腐敗的試管是： ．

（4）此實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)：細(xì)菌不是 的，而是由 產(chǎn)生的．這一結(jié)論最早是由法國(guó)科學(xué)家巴斯德提出，他被稱為“ ”．

（5）實(shí)驗(yàn)中，澄清內(nèi)湯為細(xì)菌的生活提供了水和 ，除此之外，細(xì)菌的生活還需要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，在細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．② B．④ C．⑤ D．⑥

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