如下圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是

[　　]

A．

甲與乙、甲與丁

B．

甲與丙、甲與乙

C．

甲與丁、乙與丙

D．

甲與乙、乙與丙

答案：B
解析：

　　解析：實(shí)驗(yàn)裝置甲和丙的變量是有無(wú)植物，能驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用是否產(chǎn)生氧氣；實(shí)驗(yàn)裝置甲和乙的變量是有無(wú)光照，能驗(yàn)證光是植物進(jìn)行光合作用的條件。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)下冊(cè) 題型：

血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧________，在氧含量低的地方又易與氧________。血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有________的功能。

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫道“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。該詩(shī)句中描寫影響鴨生活的非生物因素是

[　　]

A．

光

B．

溫度

C．

水

D．

空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：閱讀理解

閱讀下面資料，回答問(wèn)題。

　　人類基因組計(jì)劃于1990年正式啟動(dòng)。其主要目標(biāo)有：識(shí)別人類DNA中所有基因（超過(guò)10萬(wàn)個(gè)）；測(cè)定組成人類DNA的30億堿基對(duì)的序列；將這些信息儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫(kù)中；開發(fā)出有關(guān)數(shù)據(jù)分析的工具；致力于解決該計(jì)劃可能引發(fā)的倫理、法律和社會(huì)問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)多國(guó)科學(xué)家的共同努力，1999年11月23日美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的官員和參加人類基因組計(jì)劃的科學(xué)家們，慶祝人類基因組計(jì)劃DNA測(cè)序工作完成第10億個(gè)堿基對(duì)的測(cè)定。12月1日，一個(gè)由英、美、日等國(guó)科學(xué)家組成的研究小組宣布，他們已經(jīng)破譯了人類第22對(duì)染色體中所有（545個(gè)）與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的基因序列，這是人類首次了解了一條完整的人類染色體的結(jié)構(gòu)，它可能使人們找到多種治療疾病的新方法。

　　研究顯示，第22對(duì)染色體與免疫系統(tǒng)、先天性心臟病、精神分裂、智力遲鈍和白血病以及多種癌癥相關(guān)。完成對(duì)第22對(duì)染色體的測(cè)定將對(duì)這些疾病的早期診斷和治療起到幫助作用。這一成果是宏大的人類基因組計(jì)劃的一個(gè)里程碑。

（1）1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要由________等國(guó)的科學(xué)家共同參與。

（2）你知道“人類基因組計(jì)劃”完成后，會(huì)對(duì)你的生活產(chǎn)生什么影響嗎？請(qǐng)談一談。

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過(guò)光照后，脫去葉綠素再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片

[　　]

A．

邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)

B．

變藍(lán)

C．

邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán)

D．

不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。

閱讀下面的資料，它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。但如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過(guò)一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了。

一同學(xué)按照以下方法探究“葉綠素與光照的關(guān)系”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問(wèn)題是________？

（2）針對(duì)你提的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：________。

（3）如果給你若干新鮮的韭黃幼苗，兩個(gè)盛有少量水的燒杯，一個(gè)黑色塑料袋和一個(gè)透明塑料袋。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：________。

（4）你認(rèn)為本探究實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

（6）你可以得出的結(jié)論是________。

（7）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)用一棵韭黃幼苗行嗎？為什么？________。

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

綠色植物白天在光下可檢測(cè)到光合作用產(chǎn)生的氧氣，而檢測(cè)不到呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，這是由于

[　　]

A．

白天光下只進(jìn)行光合作用

B．

白天光下不進(jìn)行呼吸作用

C．

白天光下光合作用進(jìn)行旺盛，利用了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

D．

白天光下呼吸作用也是利用二氧化碳，釋放出氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強(qiáng)的是

[　　]

A．

氣溫37℃，陰天，無(wú)風(fēng)

B．

氣溫37℃，晴天，有風(fēng)

C．

氣溫20℃，陰天，有風(fēng)

D．

氣溫20℃，晴天，無(wú)風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

亮亮媽媽想在院子里種幾棵絲瓜，可她找出保留的10粒種子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩粒種子的種皮有些破損，但她把10粒種子都埋在了濕潤(rùn)的土壤中，幾天后，媽媽驚喜地發(fā)現(xiàn)，10棵幼苗出土了，亮亮看到這種情況后便產(chǎn)生了疑問(wèn)：種皮對(duì)種子的萌發(fā)有沒有影響呢？于是，他打算設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證種皮對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）亮亮作出的假設(shè)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取20粒大小相同、子粒飽滿的大豆種子，放在清水中浸泡幾個(gè)小時(shí)，然后分成甲、乙兩組，甲組________粒種子，乙組________粒種子。

②把甲組大豆種子________，乙組大豆種子不作處理。

③把20粒種子都放在環(huán)境條件適宜的地方。

④觀察種子的萌發(fā)情況。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________。

（4）得出結(jié)論：________。

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