(7分)下面所示(如圖)為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫和二氧化錳制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)開__________(填寫儀器序號(hào)字母);
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,二氧化錳所起的作用為_______________;
(2)欲用含有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測定某10g不純氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D→C→F。
①裝置D中可以觀察到現(xiàn)象為___________________________________________;
②儀器C的作用是_____________________________________________________;
③通過測量反應(yīng)后D裝置的質(zhì)量減少了1.6g,則樣品中氧化銅的質(zhì)量為_________________;
④如果用上述C裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化,來計(jì)算氧化銅的純度,則計(jì)算結(jié)果將___________ (填“偏大”“偏小”“不影響”其中之一)。
(1)①ABE ②2H2O2MnO22H2O+O2 催化作用
(2)①黑色粉末變?yōu)榧t色 ②檢驗(yàn)生成的二氧化碳?xì)怏w
③ 8g ④偏大
解析試題分析:(1) ①用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)用固體和液體在常溫下制取氣體的裝置,所以應(yīng)用裝置A。濃硫酸有吸水性,可作干燥劑,所以可用裝置B。氧氣的密度比空氣大,且題目要求收集干燥的氧氣,所以應(yīng)選向上排空氣法收集氧氣,使用裝置E。所以應(yīng)選擇ABE三個(gè)裝置完成實(shí)驗(yàn)。
②儀器A中,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2 ;
(2)欲用含有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測定某10g不純氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D→C→F。
①裝置D中一氧化碳可與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;所以可以觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色。
②儀器C中的氫氧化鈣可與生成的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;可通過是否有沉淀產(chǎn)生確認(rèn)反應(yīng)的生成物中是否有二氧化碳?xì)怏w。
③反應(yīng)后D裝置的質(zhì)量減少了1.6g,即氧化銅中氧元素的質(zhì)量為1.6g。根據(jù)氧化銅的化學(xué)式CuO氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可求出氧化銅的質(zhì)量。具體過程為:樣品中氧化銅的質(zhì)量為1.6g÷( ×100%)=8g;
④ C裝置可與二氧化碳反應(yīng)。根據(jù)題意可知:二氧化碳有兩部分,1混合氣體中的二氧化碳;2反應(yīng)生成的二氧化碳;所以C裝置測得的二氧化碳的質(zhì)量偏大。用此數(shù)據(jù)計(jì)算則可使計(jì)算結(jié)果偏大
考點(diǎn):氣體的制取、凈化和收集、一氧化碳還原氧化銅、裝置誤差分析
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(9分)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是 (填序號(hào))。
A.發(fā)生裝置相同 | B.都可用MnO2作催化劑 |
C.反應(yīng)的基本類型相同 | D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)根據(jù)下圖回答問題。
A B C D E
⑴實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是________。
⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________,所選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號(hào),下同)。
⑶實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是,二氧化錳起__________作用,所選用的收集裝置是____或E。
⑷用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到__________,說明瓶中已充滿氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(4分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)用以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱 ,若實(shí)驗(yàn)室制CO2,應(yīng)選用 (填序號(hào))作為二氧化碳的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(2)若用上述所給的儀器制取H2,則實(shí)驗(yàn)室制取H2氣體的正確連接順序?yàn)椋?u> 接________(填序號(hào)),如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣小:___________________ _______________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(9分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學(xué)方程式是 ;作為發(fā)生裝置,裝置A需要改進(jìn)的地方是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品為 和 ,為了得到純凈的二氧化碳?xì)怏w,要除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫可選勝出下列試劑中的 (選填字母)。
A NaOH溶液 B H2SO4溶液 C NaHCO3 溶液 D Na2CO3溶液
(4)已知實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理是:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,選擇的發(fā)生裝
置是 ,若用下圖所示裝置測量生成氯氣 的體積,裝置接口的連接順序?yàn)閍 → → →d。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱 ;
(2)利用如圖所示的裝置制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是 (填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(8分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合所示裝置回答下列問題。
(1)寫出a、b儀器的名稱:a ,b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置A應(yīng)作何改進(jìn) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為 。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。
②NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 (填“A”或“B”)。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)某小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
⑴當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母)。
a.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 b.二氧化錳與雙氧水制取氧氣
⑵當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),實(shí)驗(yàn)室可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
②若原氫氧化鈉溶液中滴加酚酞,氣體通入并充分反應(yīng)后溶液顏色 ;
A.始終呈紅色 B.由紅變?yōu)闊o色 C.變?yōu)樗{(lán)色 D.變?yōu)樽仙?br />③當(dāng)C中液體大部分排出時(shí),裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(4分)下圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置。
請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置標(biāo)號(hào))。
(3)若用D裝置除去CO2中混有的水蒸氣,則裝置內(nèi)應(yīng)裝的試劑為 ,
氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
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