化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．

根據(jù)上圖回答以下問(wèn)題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是                ；
（2）圖乙所示的操作可能造成的后果是                    ；
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是            （填寫(xiě)序號(hào)）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用鋅和稀硫酸制取氫氣
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的    （填寫(xiě)儀器序號(hào)）代替圖丙中的          （填寫(xiě)儀器名稱）．
（1）用水濕潤(rùn)長(zhǎng)頸漏斗的頸，稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入到單孔塞中（2）液體飛濺（3）A，B（4）f    長(zhǎng)頸漏斗

試題分析：（1）在連接玻璃儀器與橡皮塞時(shí)，為了增強(qiáng)潤(rùn)滑性，常常用水潤(rùn)濕，所以本題答案為：用水潤(rùn)濕長(zhǎng)頸漏斗的頸，稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入到單孔塞中；
（2）濃硫酸的密度大于水，且濃硫酸溶于水要放出大量的熱，如果把水倒入濃硫酸中，水會(huì)浮在濃硫酸上面，放出的熱足以使水沸騰，說(shuō)以本題答案為：液滴飛濺
（3）裝置丙為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置，液固常溫反應(yīng)型裝置，適用此裝置的氣體制取藥品需是液體和固體，且反應(yīng)條件是常溫，所以本題答案為：A，B
（4）不同的漏斗使用范圍不一樣，使用長(zhǎng)頸漏斗可以便于添加液體，但是不能控制液體的滴加速度和液體的用量，因而存在一定的不足，要使裝置更加完善，可以使用分液漏斗，所以本題答案為：f，長(zhǎng)頸漏斗
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是氣體的制取裝置，因此掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能是完成此題的關(guān)鍵，另外還考查了濃硫酸的稀釋問(wèn)題，掌握濃硫酸的物理性質(zhì)有助于完成此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物。我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分。

【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】 二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
① 取少量牙膏于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有　   　離子；
② 取實(shí)驗(yàn)①中的溶液，加入草酸銨【(NH4)2C2O4】溶液，生成白色沉淀——草酸鈣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　          　。
【提出問(wèn)題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
⑴按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為　    　；
⑵重新連接好裝置，并　    　；
⑶在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
⑷      K1，　       K2（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至　    　，停止滴加鹽酸；
⑸　       　，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
⑹將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、　      、烘干后稱量其質(zhì)量；
⑺重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。）
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）
3.93
3.94
3.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
⑴上述數(shù)據(jù)能否由托盤(pán)天平測(cè)得？　    　。
⑵若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將　    　。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
⑶D裝置的作用是　          　。
⑷據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的含量是多少？
寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程                               。（4分）
【實(shí)驗(yàn)反思】
⑴重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值的意義在于    。
⑵下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是    （填序號(hào)）。
a.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c.緩緩滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在商店買(mǎi)到一種“果凍蠟燭”（見(jiàn)圖）。他想對(duì)“果凍蠟燭”進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時(shí)無(wú)煙塵，燃燒過(guò)程和熄滅時(shí)無(wú)異味；
【探究實(shí)驗(yàn)】（請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告）
步驟
現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）點(diǎn)燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯。
燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴產(chǎn)生。
“果凍蠟燭”燃燒生成
           。
（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量澄清石灰水，振蕩。
                        
              。
“果凍蠟燭”燃燒生成二氧化碳。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該同學(xué)分析：水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為該同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？            （填“正確”或“不正確”），請(qǐng)說(shuō)明原因                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，錯(cuò)誤的是
A．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸，可能因?yàn)闆](méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
B．稀釋濃硫酸時(shí)，出現(xiàn)液滴大量飛濺，可能是把水向酸中傾倒的原因
C．你做過(guò)的“紙船燒水”實(shí)驗(yàn)主要是為了探究燃燒條件中的“物質(zhì)必須具有可燃性”
D．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，充分放應(yīng)后要冷卻至室溫在讀數(shù)，否則測(cè)量結(jié)果偏低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的                                   ；
（2）B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是                                                     ；
（3）C實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是               ，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為        g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：

(1)儀器⑤的名稱是         ；配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有       (填序號(hào))，還缺少的儀器是           (填名稱)；如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選上述儀器中的              (填序號(hào))組合成制氣裝置。
(2)某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置。當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時(shí)，氣體應(yīng)從儀器①的         (填“a”或“b”)通入；集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí)，水應(yīng)該從儀器①的            (填“a”或“b”)導(dǎo)入。該裝置還有其它用途，請(qǐng)你任舉一例：                  。
(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是          (填序號(hào)，選錯(cuò)一個(gè)扣1分，本小題不出現(xiàn)負(fù)分)。
①鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰；
②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光；
③將CO還原Fe2O3的尾氣直接排入空氣；
④不慎將氫氧化鈉溶液沾在皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上稀硼酸溶液；
⑤加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后，先移出導(dǎo)管，后撤酒精燈。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
①
分別在試管A、B中加入 5 mL 5％(溶液濃度) H2O2溶液，各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。
 
試管A中不再產(chǎn)生氣泡；
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。
②
另取兩支試管分別加入5mL 5％H2O2溶液和5 mL 10％H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生。
（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為                                。
（2）實(shí)驗(yàn)①的目的是                                           。
實(shí)驗(yàn)中滴加CuSO4溶液的目的是                                  。
（3）實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是                                                     。（用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑）。
（4）對(duì)于H2O2分解反應(yīng)，F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果。某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

如圖所示，同學(xué)們分別從定性和定量角度進(jìn)行了比較。
①定性分析：如圖甲可通過(guò)觀察                    ，定性比較得出結(jié)論。
②定量分析：用圖乙所示裝置做對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是               。
（5）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮_________方法的應(yīng)用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題



小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①              ②           。
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和     （填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中除藥品外還缺少        。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：          。
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的另一種氣體，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視，下圖中六個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)在集氣瓶中預(yù)先裝入少量水的目的是         。
（2）用排水法收集氣體時(shí)，一方面能觀察到氣體是否集滿，另一方面水可以_______。
（3）粗鹽提純時(shí)，水的作用是         。
（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和         。
（5）實(shí)驗(yàn)E中的水是         。
（6）在F實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝入少量水，可以起到的作用有         。

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