日常生活和化學(xué)實驗中,會用到許多“藥劑”。
(1)過氧化氫溶液中的溶劑是______;若將過氧化氫溶液滴入盛有二氧化錳固體的試管中會劇烈反應(yīng),在此反應(yīng)中二氧化錳做______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用。其中鐵元素化合價為_____。
(3)市售除垢劑的主要成分是鹽酸,寫出其除去水垢的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式[水垢的成分是CaCO3和Mg(OH)2]:______。
(1)_______;__催化劑___,__2H2O22H2O+O2__;
(2)__  +6_ _。
(3) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 、Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 。(2分)
分析:(1)過氧化氫溶液中的溶劑是水;二氧化錳是過氧化氫反應(yīng)分解的催化劑;
(2)根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為零;
(3)根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)與堿和碳酸鹽都能反應(yīng)
解答:解:(1)過氧化氫溶液中的溶劑是水,溶質(zhì)是過氧化氫;二氧化錳是過氧化氫反應(yīng)分解的催化劑;過氧化氫反應(yīng)分解生成水和氧氣,可得化學(xué)方程式;
故答案為:水;催化劑;2H2O2═2H2O+O2↑;
(2)鐵酸鈉(Na2FeO4)中鈉元素化合價為+1價,氧元素為-2價;根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為零;可得鐵元素化合價為+6價;
故答案為:+6
(3)根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)與堿和碳酸鹽都能反應(yīng),其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,是一種無色液
體,常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑。過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分
解,生成氧氣;分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。
        
A          B                   C               D
回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是          ;錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是          。
(2)寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:                ;要想收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置      (填字母)。
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過了一段時間后,將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是         。
(4)如果在實驗室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,請簡述其優(yōu)點(diǎn)有哪些。(至少寫出兩點(diǎn))                      ;                          。
(5)小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗,他在瓶底都加了少量水。請你來想一想,加水的目的分別是什么?
                                ;                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某班級的學(xué)生到實驗室做氧氣的制取和性質(zhì)實驗,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了氯酸鉀、二氧

化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實驗裝置:
(1)請寫出儀器名稱: A       、D       ;
(2)用圖中的          (填字母)儀器組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                         
(3)收集氧氣的一種裝置是     (填字母),理由是                            ;
(4)小李同學(xué)選用H裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,請仔細(xì)觀察,該同學(xué)的實驗造成后果是                                         ;
(5)小劉同學(xué)利用裝置I做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,可能的原因                                                                  (只填一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

學(xué)習(xí)了實驗室制取氧氣之后,同學(xué)們對催化劑非常感興趣,其他物質(zhì)能否作過氧化氫分解的催化劑呢?于是利用課后時間來到實驗室進(jìn)行探究.
  老師為他們準(zhǔn)備的試劑有:5%的過氧化氫溶液、氧化銅、水.
  同學(xué)們的實驗設(shè)計如下,請你跟他們一起完成這個實驗.
  
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
實驗一
______
有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是______.
實驗二
向盛水的試管中加入氧化銅,伸入帶火星的木條
沒有明顯現(xiàn)象
______
實驗三
______
______
氧化銅能加快加氧化氫的分解
  (1)請你幫同學(xué)們填寫上表中未填完的空格.
  (2)根據(jù)上面三個實驗,同學(xué)們得出的實驗結(jié)論是:氧化銅是過氧化氫分解的催化劑.
  (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出 (2)中的結(jié)論,她的理由是:____、____.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)下圖回答問題。

請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____。
(2) 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為      ,反應(yīng)的發(fā)生裝置為_______                           (填序號,下同),收集裝置是C或_______,選用這兩種收集方法的原因是__________;若選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室用高錳酸鉀制氧氣大致分為下列幾步:其正確操作順序為
①組裝、連接儀器;②給藥品加熱;③檢查裝置的氣密性;④裝入藥品于試管中;⑤用排水法收集氧氣;⑥從水中取出導(dǎo)管并熄滅酒精燈
A.①③④②⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.①③②⑤④⑥D.③④②⑤⑥①

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a                  ;b                  。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                      。
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是          ,收集裝置是            。(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
                      ,                        。
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實驗。

小題1:檢查氣密性時發(fā)現(xiàn)裝置漏氣,請在答題卡裝置圖中用箭頭標(biāo)出可能發(fā)生漏氣的位置(標(biāo)出兩處)。
小題2:試管中裝入的藥品是KClO和MnO,生成氧氣的化學(xué)方程式為         
小題3:收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后                         ,最后把集氣瓶正放在桌子上。
小題4:實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是     (填序號)。
A.CHCOONa固體和堿石灰    B.AlC固體和水    C.CO和H

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