2008年春天，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng)，重溫波義耳研究指示劑的過程。下面是他們開展活動(dòng)的實(shí)錄：  
將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；  
(1)將所得的各種浸出液，分別滴人稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄：
請(qǐng)你根據(jù)化們的實(shí)驗(yàn)記錄分析，__________花瓣的浸出液不適合做指示劑，原因是___________________________________________________________________________；   
(2)用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性：
(3)通過本次探究活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)（僅談一點(diǎn)）：     ______________________________________________________________________。
(1)黃菊花；該物質(zhì)在酸性、中性、堿性溶液中變色區(qū)分不明顯
(2)
（只要答出某種指示劑中的一種現(xiàn)象和結(jié)論即可）
(3)科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種非常重要的方法……（此題為開放性試題，其他合理答案均可）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、2008年春天，我市某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng)，重溫波義耳研究指示劑的過程．下面是他們開展活動(dòng)的實(shí)錄：
（1）將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；
（2）將所得的各種浸出液，分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄：
花的名稱 稀鹽酸 水 氫氧化鈉
紅梅花 紅色 無色 草綠
桃花 粉紅色 無色 黃綠
黃菊花 淺黃 淺黃 淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析，
花瓣的浸出液不適合做指示劑，原因是
；
（3）用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的一杯無色溶液的酸堿性；
操作方法 可能觀測(cè)到得現(xiàn)象 分析及結(jié)論
（4）通過本次探究活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究與化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)（僅談一點(diǎn)）：
科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、2008年春天，我市某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng)，重溫波義耳研究指示劑的過程．下面是他們開展活動(dòng)的實(shí)錄：
（1）將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；
（2）將所得的各種浸出液，分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄：
花的名稱 稀鹽酸 水 氫氧化鈉溶液
紅梅花 紅色 無色 草綠
桃花 粉紅色 無色 黃色
黃菊花 淺黃 淺黃 淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析，
黃菊花
花瓣的浸出液不適合做指示劑．
（3）用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的白醋的酸堿性：
操作方法 可能觀察到的現(xiàn)象 分析及結(jié)論
自制的酸堿指示劑變成粉紅色
（4）小明從家里拿來一種白色粉末，媽媽說這是發(fā)饅頭用的純堿，同學(xué)們用自制的酸堿指示劑紅梅花浸出液測(cè)試純堿溶液，指示劑變?yōu)?div id="bfuezbv" class="quizPutTag">草綠
色，說明純堿溶液是
堿
性，純堿屬于
鹽
（填“酸”、“堿”或“鹽”），同學(xué)們得出結(jié)論
某些鹽呈堿性
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2008年春天，我市某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng)，重溫波義耳研究指示劑的過程．下面是他們開展活動(dòng)的實(shí)錄：
（1）將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；
（2）將所得的各種浸出液，分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄：
花的名稱稀鹽酸水氫氧化鈉溶液
紅梅花紅色無色草綠
桃花粉紅色無色黃色
黃菊花淺黃淺黃淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析，______花瓣的浸出液不適合做指示劑．
（3）用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的白醋的酸堿性：
操作方法可能觀察到的現(xiàn)象分析及結(jié)論
自制的酸堿指示劑變成粉紅色
（4）小明從家里拿來一種白色粉末，媽媽說這是發(fā)饅頭用的純堿，同學(xué)們用自制的酸堿指示劑紅梅花浸出液測(cè)試純堿溶液，指示劑變?yōu)開_____色，說明純堿溶液是______性，純堿屬于______（填“酸”、“堿”或“鹽”），同學(xué)們得出結(jié)論______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008-2009學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

2008年春天，我市某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動(dòng)，重溫波義耳研究指示劑的過程．下面是他們開展活動(dòng)的實(shí)錄：
（1）將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎，用酒精浸泡，用紗布過濾得到浸出液；
（2）將所得的各種浸出液，分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中，下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實(shí)驗(yàn)記錄：
花的名稱稀鹽酸水氫氧化鈉溶液
紅梅花紅色無色草綠
桃花粉紅色無色黃色
黃菊花淺黃淺黃淺黃
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄分析，______花瓣的浸出液不適合做指示劑．
（3）用自制的酸堿指示劑測(cè)定廚房里的白醋的酸堿性：
操作方法可能觀察到的現(xiàn)象分析及結(jié)論
自制的酸堿指示劑變成粉紅色
（4）小明從家里拿來一種白色粉末，媽媽說這是發(fā)饅頭用的純堿，同學(xué)們用自制的酸堿指示劑紅梅花浸出液測(cè)試純堿溶液，指示劑變?yōu)開_____色，說明純堿溶液是______性，純堿屬于______（填“酸”、“堿”或“鹽”），同學(xué)們得出結(jié)論______．

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