下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號),若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 。若用裝置F收集氧氣,判斷 收集滿氧氣的現(xiàn)象是 。
(2)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號)。
(1)B或C 用帶火星的木條伸到集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃 集氣瓶外有氣泡冒出 (2)a b (3)F
解析試題分析:(1)過氧化氫是液體且反應(yīng)不需要加熱,所以應(yīng)選擇B或C固液不加熱型裝置制取氧氣,D是向上排空氣法,若利用此法收集氧氣,則要根據(jù)氧氣能使帶火星木條復(fù)燃的性質(zhì),把其放在集氣瓶口進(jìn)行檢驗,F(xiàn)是排水集氣法,若用此法,則要根據(jù)集氣瓶口處有大量氣泡冒出時證明已經(jīng)集滿氧氣;(2)裝置E稱為成能裝置,若用其收集密度比空氣大的氣體則要長進(jìn)短出,若用其收集密度比空氣小的氣體則要短進(jìn)長出,若用排水法收集氣體,由于氣體的密度都比水小,所以都應(yīng)該采用短進(jìn)長出的方法。(3)因為一氧化氮在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以不能采用排空氣法收集,又因為其難溶于水,所以可以用排水法收集。
考點:氧氣的實驗室制法。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗.
(1)寫出儀器a的名稱: .
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 .收集氧氣還可選用的裝置是 .
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2.
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測 錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是 .
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么? .
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小明和小霞同學(xué)在實驗室用同一套能制取少量氣體的小型發(fā)生裝置制取兩種不同氣體,且該小型氣體發(fā)生裝置能控制反應(yīng)速率.
試回答:
(1)請你將氣體發(fā)生裝置畫在虛線的方框內(nèi),并與收集裝置連接.
(2)小明制取二氧化碳時,向發(fā)生裝置中加入兩種藥品的先后順序是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)小霞制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;把燒成紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入,不能直接插入集氣瓶底部,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑(部分加持裝置).
(1)儀器b的名稱是 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,二氧化錳起 作用.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳可選用的儀器是 (填字母序號);將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)如圖實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b 。
(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是 。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在 ,觀察火焰是否熄滅.二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為 。
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。
①A實驗右邊玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是 ;
②B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是 (寫出一點);
③C實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱:①____________ ②_____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填“字母”)。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是__________________________________________________________。
(3)實驗室制取O2,如果用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置是______(填“字母”)
(4)如圖所示,檢驗O2是否收集滿的方法是_____________________________________________________。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
結(jié)合如圖所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱 ;
(2)若用A裝置來制備O2,有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 ;
(3)如圖1所示,蠟燭在氧氣中燃燒,然后加入澄清石灰水,即可驗證蠟燭中含有碳、氫元素。若使用C裝置收集氧氣,就不能得出正確結(jié)論,原因是 ;
(4)用大理石和鹽酸反應(yīng),選用圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合,制出純凈、干燥的CO2,則所選裝置各接口的連接順序為 ,反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室選用下圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題。
(1)指出標(biāo)號的儀器名稱① ,② 。
(2)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式: 。
裝置B還可用于制取的氣體是 。
(3)圖D的實驗操作目的是 ;
(4)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,
項 目 | 空氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 氨氣 |
0℃、101kpa時的密度(g/L) | 1.293 | 1.429 | 1.977 | 0.771 |
20℃、101kpa時1體積水中溶解氣體的體積 | ∕ | 0.031 | 1 | 700 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
以下是中學(xué)常見的實驗裝置圖(圖1)
(1)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,要制備并收集干燥的氫氣,請將所選裝置接口按從左到右順序連接為 .
(2)實驗室制取氧氣有多種方法.
a,用KMnO4制氧氣應(yīng)選用 作為發(fā)生裝置(填裝置序號).檢驗該裝置氣密性的方法是 .
b.如用H2O2溶液制氧氣,除H2O2溶液外還需要加入的試劑是 (填名稱).如圖2是實驗室制備氣體的一種裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,塊狀固體和液體接觸,反應(yīng)發(fā)生;關(guān)閉彈簧夾后,產(chǎn)生的氣體將液面壓回,使固體和液體分開,反應(yīng)停止.用H2O2溶液制氧氣時, (填“可以”或“不可以”)采用此裝置.
C.實驗室還用KClO3來制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間,得到bg固體,將得到的固體溶于水,過濾、洗滌、干燥后,又得到cg固體,則KCl03的分解率為 .(用含a,b.c的式子表示)(提示:KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比.)
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