(8分)小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
實驗序號
KclO3質(zhì)量
其他物質(zhì)質(zhì)量
待測數(shù)據(jù)
①
1.2g
/
　            　
②
1.2g
CuO   0.5g
　             　
③
1.2g
MnO2  0.5g
　                　
 (1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是              。
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更               (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                           。(簡述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是                  。
（1）收集等量氧氣所需時間（2）�。�3）向試管中倒入適量的雙氧水，觀察到大量氣泡
【評價設(shè)計】探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好
（1）本題的實驗?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，所以“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間；（2）如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，實驗②比實驗①所用時間�。唬�3）實驗②反應(yīng)后的固體只有氧化銅，而且正好是加入的氧化銅的量，我們可以向試管中倒入適量的雙氧水，觀察到大量氣泡．說明氧化銅有催化作用；
【評價設(shè)計】實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(3分)請回答下列有關(guān)金屬的問題。
(1)右邊是某探究實驗裝置圖。一段時間后，能觀察到什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)

(2)X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化。
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序。
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

三位同學(xué)用下圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實驗。請幫他們寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式                      。當(dāng)觀察到玻璃管A中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏珪r，停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳，冷卻到室溫，停止通氣，同時觀察到澄清的石灰水變渾濁。

用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置
小明認(rèn)為：依據(jù)上述實驗現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵。
小紅認(rèn)為：僅從上述實驗現(xiàn)象，不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵，她增加了一個實驗：用磁鐵靠近生成的黑色固體，看到有黑色固體被磁鐵吸引。于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結(jié)論。
小光通過查詢有關(guān)資料得知：
（1）一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下可能會生成四氧化三鐵這種物質(zhì)。
（2）四氧化三鐵為黑色固體，有強磁性，也能夠被磁鐵吸引。
因此，小光認(rèn)為小明和小紅的結(jié)論都不能成立，你是否同意他的說法？     ，
請具體說明你的理由                            。
小光想通過實驗檢驗生成的黑色固體是否含有金屬鐵。請你幫他完成實驗并填寫下表。
   實 驗 步 驟
實 驗 現(xiàn) 象
實 驗 結(jié) 論
取少量黑色固體于試管中，向其中滴加適量稀鹽酸
①             
②若沒有氣泡產(chǎn)生
①則黑色固體中含金屬鐵
②                    
（3）除上述方案，小光還想出了另外一種方案，他把少量黑色固體放入盛有硫酸銅溶液的試管中，通過觀察                           ，來判斷黑色固體中是否含有金屬鐵；
請幫小光寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

蘄春實驗中學(xué)化學(xué)課外活動小組選擇如下相應(yīng)的裝置對某有機物燃燒產(chǎn)物進(jìn)行探究，并對該有機物成分進(jìn)行測定：
         A            B          C               D                E
[提出假設(shè)]  根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可得出該有機物燃燒產(chǎn)物可能為①CO2、H2O；②H2O、CO；③CO2、H2O、CO。
[設(shè)計實驗]
（1）余成林同學(xué)選擇D、E分別驗證假設(shè)①，如觀察到E中                    現(xiàn)象，則證明有H2O，如觀察到D中                 現(xiàn)象，則證明有CO2；
（2）翁京京同學(xué)選擇裝置A、C、D、E按照E D C A 的連接順序一次性來驗證假設(shè)②，實驗時發(fā)現(xiàn)E中無水CuSO4變藍(lán)，D中澄清石灰水變渾濁，A中黑色CuO變成光亮紅色，則假設(shè)②是否成立     ，得出這個結(jié)論的理由是：                  。
（3）汪俊同學(xué)同樣按照E D C A D的連接順序來驗證假設(shè)③，如該假設(shè)成立，則丙同學(xué)應(yīng)應(yīng)觀察到____________________________________________現(xiàn)象，那么該實驗裝置還有何不足：           _______________ 。
（4）現(xiàn)假設(shè)該有機物燃燒產(chǎn)物為CO2、H2O，有甲、乙兩組同學(xué)選擇B、C裝置分別兩種方法測定它的組成，得出兩組數(shù)據(jù)（連接順序與數(shù)據(jù)如下表）
 
有機物
的質(zhì)量
裝置的連接順序
裝置的質(zhì)量
實驗前              實驗后
甲組
1.6克
C接B
B  200克            B 202.3克
C  200克            C 201.7克
乙組
1.6克
B接C
B  200克            B 201.8克
C  200克            C 202.2克
你認(rèn)為甲、乙兩小組的兩種方法哪種正確？    ，理由是：    _____     。請你選擇、計算得出有機物各元素的質(zhì)量比：        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

電鍍是金屬防銹的方法之一．某電鍍廠有三個分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車間，每個車間電鍍液的溶質(zhì)中只含有易溶的鋅鹽、銅鹽和銀鹽中的一種物質(zhì)．現(xiàn)取三個車間的電鍍液于燒杯中，標(biāo)為1、2、3號，某小組同學(xué)通過實驗對三種電鍍液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
[提出問題]三種電鍍液中溶質(zhì)的成分是什么？
[探究實驗1]

[表達(dá)與交流]甲同學(xué)認(rèn)為2號電鍍液中的溶質(zhì)一定不是硫酸銅，你認(rèn)為他的結(jié)論（1）　　（填“正確”或“不正確”）．
[探究實驗2]

[反思與評價]乙同學(xué)認(rèn)為3號電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅，請你對乙同學(xué)的結(jié)論給予評價（2）　                                                                                                                                            　．
[探究實驗3]根據(jù)上述實驗，丙同學(xué)取少量的1號電鍍液與少量的2號電鍍液混合，立即出現(xiàn)有（3）　　生成的明顯現(xiàn)象，由此小組同學(xué)確定了三種電鍍液中分別含有的溶質(zhì)的成分．
解釋與結(jié)論：探究實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）　          　，請幫助他們將三種電鍍液中溶質(zhì)成分的化學(xué)式填寫在燒杯的標(biāo)簽上（5）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?鹽城）某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究．
[查閱資料]
名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變　 　色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能　 　溶液堿性更強．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強弱，可直接用　     　進(jìn)行測定．
（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進(jìn)行實驗操作，觀察到   　（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　         　，裝置中棉花的作用是　                    　．
（3）測定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣，利用如圖2裝置進(jìn)行實驗測定．

數(shù)據(jù)記錄如下：
稱量項目
稱量時間
質(zhì)量/g
試樣
 
11.0
裝置+稀鹽酸
 
160.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后20s
167.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后30s
166.6
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后90s
166.6
②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)．）
③如果測得的結(jié)果比實際純度高，可能的原因是　                  　．（答一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液（如圖所示），其中4、5號試劑瓶標(biāo)簽破損。

【提出問題】這兩瓶試劑分別是什么？?
【查閱資料】
①堿性的亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀。②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O。?
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁，SO2是一種有刺激性氣味的氣體。?
【作出猜想】4、5號溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種。
【實施方案】取少量4、5號溶液分別于試管中，然后分別進(jìn)行下列三組實驗。?
實驗1：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的          號溶液，兩試管中的溶液均變成紅色，說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的           溶液。?
實驗2：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號溶液，兩試管中均產(chǎn)生白色沉淀，4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式                              。
實驗3：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號溶液，在盛4號溶液的試管中
有            現(xiàn)象，說明4號是Na2CO3溶液；在盛5號溶液的試管中有        現(xiàn)象，說明5號是Na2SO3溶液。
【實驗反思】同學(xué)們經(jīng)過分析，認(rèn)為4號溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。請你利用上述圖中的試劑設(shè)計鑒定實驗方案，完成實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
4號溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設(shè)計，能達(dá)到目的的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養(yǎng)，更要求健康。市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全。某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進(jìn)行探究。

【查找資料】
（１）食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如右圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速生長。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。
（２）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉　�、莨枘z（化學(xué)式SiO2。nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
【活動與探究】
（3）初步探究：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是   ，理由是   。
（4）實驗探究：
實驗
操作
主要現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
實驗1
初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察。
該樣品為黑色
固體
該保鮮劑一定不是
           。
實驗2
對該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究

 

 
向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩。

有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色。
該保鮮劑：
           。
實驗3
對該保鮮劑的成分進(jìn)行探究

澄清石灰水變渾濁。
該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是    。
【活動反思】
（5）實驗2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是      。(友情提示：在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng))。
（6）請根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是              。（寫出一種即可）

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同步練習(xí)冊答案