回答下列問題。

⑴利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝，這是利用了金屬的       （填序號）。

A．耐腐蝕性        B．導電性          C．導熱性          D．延展性

⑵工業(yè)上冶煉鐵原理之一是用一氧化碳還原氧化鐵，該反應的化學方程式為          。目前世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%～40%。其中防止鋼鐵生銹的一種措施是          。

⑶現(xiàn)有鐵和金屬R。用以下藥品比較兩種金屬的活動性，應選擇          （填序號）。請寫出該實驗中涉及到鐵參與反應的化學方程式          。

A．5%的鹽酸             B．10%的硫酸               C．5 g片狀金屬R

D．10 g片狀金屬R        E．10 g粉末狀金屬R         F．10 g鐵片

⑷有甲、乙、丙、丁四種金屬，僅甲在自然界中能以單質(zhì)形式存在，丙的化合物溶液不能用丁的容器盛放，丁與乙的鹽溶液不反應。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是       。

 

【答案】

高溫
 
⑴   D   。

⑵  Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2  。  刷漆（電鍍、涂油等）  。

⑶     ADF或BDF     。  Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或 Fe+H2SO4=Fe SO4+H2↑。

⑷  乙丁丙甲  。

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質(zhì)量小于C，D中含有使用最廣泛的金屬元素，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（其他反應物和生成物已略去）．
請回答下列問題：
（1）C是
 
．
（2）寫出E轉(zhuǎn)化到D的化學方程式
 
．
（3）評述B物質(zhì)的“利”與“弊”（各舉一例）：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)．其中A是黑色單質(zhì)，D是黑色固體氧化物，B、C、E是無色氣體，B與C的組成元素相同，但相對分子質(zhì)量小于C．D中含有目前使用最廣泛的金屬元素．它們在一定條件下可按箭頭所指的方向轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化關系如圖所示（其它反應物、生成物和反應條件已略去）．試回答下列問題．
（1）評述物質(zhì)B的“利”與“弊”（各寫一條）
利：
 
；
弊：
 
．
（2）D轉(zhuǎn)化成C的化學方程式：
 
．
（3）D轉(zhuǎn)化成C的過程中的另一種生成物加入硫酸銅溶液中，發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

會昌豆腐干是人們喜愛的食品，其主要成分如右表所示．請回答下列問題：
配料 　　　　優(yōu)質(zhì)大豆、植物油、辣椒、味精、食鹽等
（1）當人體缺鈣時，可能引起的疾病是（填序號）；
①
①

①骨質(zhì)疏松癥     ②貧血癥       ③夜盲癥
（2）豆腐干中除了含有蛋白質(zhì)、油脂、糖類、無機鹽之外，還含有的營養(yǎng)素是
維生素
維生素
；
（3）豆腐干常用聚乙烯塑料袋包裝，請指出使用聚乙烯塑料袋包裝的利與弊（各答一條）．
方便，引起白色污染
方便，引起白色污染
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

興趣小組就“二氧化碳對人類是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的討論，在交流中有學生提出二氧化碳氣體增多可能會導致溫室效應．為了對溫室效應有更全面的了解，該小組展開相關的研究．下面是小組展示的關于《溫室效應研究》課題的部分資料及圖片．
?溫室氣體還有哪些？
?人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？
?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應？		 什么是溫室效應？溫室效應是怎么來的？
溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．
根據(jù)上述信息，請回答下列問題：
（1）小組同學采用圖①裝置制備CO2氣體的化學符號表達式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出實驗室用該裝置制氧氣的化學符號表達式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，該反應屬于
分解反應
分解反應
反應（填反應類型）．
（2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應的氣體的是
CH4
CH4
，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是
溫度
溫度
．
（3）該小組用圖③裝置來進行CO2產(chǎn)生溫室效應的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放
空氣
空氣
_ （填氣體名稱）．設計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側(cè)液面高度
低于
低于
 （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應的氣體．
（4）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會
釋放
釋放
能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學符號表達式表示為：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

民以食為天．糧食是當今世界面臨的五大問題之一．請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）好種出好苗“為了選種子，需配制15%的食鹽溶液．現(xiàn)要配制100Kg15%的食鹽溶液需水
 
 Kg．配制食鹽溶液的一般步驟為：?①
 
?②
 
③?
 
④貼標簽．
（2）莊稼一枝花，全靠肥當家．某班同學就施用化肥的“利”與“弊”為題進行辯論，正方觀點是施用化肥有利，正方下列觀點中不科學的是
 

A．化肥肥效快                         B．化肥可使農(nóng)作物增產(chǎn)
C．復合肥料能給作物提供多種營養(yǎng)元素   D．化肥成分單一，長久使用不會破壞土壤結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案