Question

興趣小組就“二氧化碳對人類是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的討論，在交流中有學生提出二氧化碳氣體增多可能會導致溫室效應．為了對溫室效應有更全面的了解，該小組展開相關的研究．下面是小組展示的關于《溫室效應研究》課題的部分資料及圖片．

?溫室氣體還有哪些？ ?人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？ ?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應？	什么是溫室效應？溫室效應是怎么來的？ 溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．

根據(jù)上述信息，請回答下列問題：
（1）小組同學采用圖①裝置制備CO₂氣體的化學符號表達式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；該裝置還可以用來制取氧氣，請寫出實驗室用該裝置制氧氣的化學符號表達式：

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

，該反應屬于

分解反應

反應（填反應類型）．
（2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應的氣體的是

CH₄

，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是

溫度

．
（3）該小組用圖③裝置來進行CO₂產(chǎn)生溫室效應的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO₂氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放

空氣

_ （填氣體名稱）．設計意圖：希望實驗時，能觀察到食用油a側(cè)液面高度

低于

 （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應的氣體．
（4）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家提出大膽設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會

釋放

能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學符號表達式表示為：

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．

Answer 1

分析：（1）采用圖①裝置制備CO₂氣體，便可知反應物和生產(chǎn)物，寫出化學方程式．
（2）研究產(chǎn)生溫室效應的氣體：二氧化碳、甲烷、二氧化氮等氣體；所以實驗中要測溫度．
（3）證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應的氣體，要與空氣作對比，比較誰的溫度變化較大．
（4）本題以科學家探討處理二氧化碳的設想作為背景材料，綜合考查了二氧化碳的知識，主要有二氧化碳對環(huán)境的影響，二氧化碳的化學性質(zhì)，氣體溶解度的影響因素，物質(zhì)三態(tài)變化等，解答時要把材料和書本所學知識相聯(lián)系，仔細分析．

解答：解：（1）實驗室里常利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，所以化學方程式為：CaCO₃+HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂；該裝置還可以用過氧化氫和二氧化錳混合來制取氧氣，表達式：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應．
（2）圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應的氣體為甲烷，它與空氣形成對比；因為研究溫室效應，所以測溫度．
（3）證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應的氣體，要與空氣作對比，比較誰的溫度變化較大．
（4）①二氧化碳由氣體轉(zhuǎn)化為液體，可以將其中內(nèi)能釋放出來，因此液化過程是放熱過程；
②二氧化碳使海水酸度增加，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，其化學方程式為CO₂+H₂O=H₂CO₃．
故答案為：（1）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；分解反應．
（2）CH₄；溫度；（3）空氣； 低于；
（4）①釋放；②CO₂+H₂O=H₂CO₃．

點評：掌握二氧化碳的實驗室制法，了解二氧化碳對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識．