2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是 .
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)水是最常見(jiàn)的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是 .
A.植物油 B.醋酸 C.蔗糖 D.高錳酸鉀
(3)水的凈化方法有 、沉淀、過(guò)濾、蒸餾.
(4)下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是 .
A.H2和O2反應(yīng) B.電解水
C.H2和Cl2反應(yīng) D.H2和CuO反應(yīng)(提示:CuO+H2Cu+H2O)
(5)如圖所示,實(shí)驗(yàn)1是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)2是電解水的裝置.
①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中,水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的 .
②實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(1)D.(2)A.(3)吸附.(4)C.(5))①分子間的間隔.②2H2O2H2↑+O2↑.
解析試題分析:(1)從節(jié)約用水的方法及防止水污染的角度分析:A、充分利用每一滴水是節(jié)約用水的重要體現(xiàn);B、工業(yè)廢水是水污染的重要原因,處理達(dá)標(biāo)后再排放可有效地減少水污染.C、水體污染的危害涉及到生活的方方面面,會(huì)對(duì)人體造成損害;D、大量使用農(nóng)藥化肥會(huì)對(duì)水體造成污染,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥化肥;分析選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤.(2)溶液是均一穩(wěn)定的混合物,據(jù)此分析判斷是否能形成溶液:A、植物油溶于水不能形成均一穩(wěn)定的混合物,不能形成溶液;B、醋酸溶于水會(huì)形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;C、蔗糖溶于水會(huì)形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;D、高錳酸鉀溶于水會(huì)形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液;故不能形成溶液的是植物油.故選A.(3)凈水的方法有沉淀(除去大顆粒不溶性固體雜質(zhì))、吸附(除去色素和異味)、過(guò)濾(除去小顆粒不溶性固體)、消毒(除去細(xì)菌)、蒸餾(除去可溶性固體雜質(zhì)等)等;故答案為:吸附.(4)確定水是由氫氧兩種元素組成時(shí)首先要求反應(yīng)中必須有水出現(xiàn),其依據(jù)一般是質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變:A、H2和O2在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)可以生成水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;C、H2和Cl2反應(yīng)生成氯化氫與水無(wú)關(guān),所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;D、H2和CuO反應(yīng)生成銅和水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;所以C選項(xiàng)的反應(yīng)不能確定水是由氫氧兩種元素組成;故選C.(5))①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中,水蒸發(fā)變?yōu)樗魵庥掷淠伤,屬于物理變化,變化的是水分子之間的間隔;②電解水的反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,用觀察法配平即可,反應(yīng)條件是通電,氫氣和氧氣后面都標(biāo)上上升符號(hào).故答案為:①分子間的間隔.②2H2O2H2↑+O2↑.
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水;蒸發(fā)與蒸餾操作;電解水實(shí)驗(yàn);水的凈化;溶液的概念、組成及其特點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
按要求寫出化學(xué)方程式并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)水在通電時(shí)發(fā)生電解: _ ________ 。
在該實(shí)驗(yàn)中,可看到正極與負(fù)極兩氣體的體積比是 _________ ;該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水由 ____ _____組成。
(2)細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒: __ _______ 。
在實(shí)驗(yàn)中要向集氣瓶中預(yù)先放少量的水或者細(xì)沙,原因是 ___ __ ____ 。
(3)下圖甲圖中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 _______ __ 。
打開(kāi)止水夾后看到的現(xiàn)象是 _______ __,說(shuō)明空氣中氧氣大約占_ ___,最先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出這個(gè)結(jié)論的化學(xué)家是__ __(填序號(hào))。
A.拉瓦錫 | B.張青蓮 | C.道爾頓 | D.湯姆生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
目前為抵抗西南大旱,黨中央組織各級(jí)政府積極打井汲取地下水幫助百姓渡過(guò)難關(guān).飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.為此我們還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的處理.
(1)測(cè)定地下水的酸堿度,方法是 .
(2)地下水經(jīng)過(guò)沉淀后,還必須對(duì)其進(jìn)行消毒.我們通常使用漂白粉,其有效成分次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型
(1)鐵絲在氧氣中燃燒________________________________________ ;( )
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣___________________________________ ;( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣
A加熱氧化汞;B分離空氣;C.加熱分解KClO3;D.加熱分解KMnO4;E.分解H2O2;F.
(1)請(qǐng)你在F處再寫出一種制取氧氣的方法
(2)請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題.
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用 來(lái)區(qū)別硬水和軟水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度
(2)學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題,請(qǐng)你根據(jù)滅火原理作一撲滅森林火災(zāi)的預(yù)案:你用的滅火方法是(只寫一種): ,這一滅火的原理是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
用下圖裝置做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是 。
(2)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中,要使燃燒的硫立即熄滅,應(yīng)采取的措施是 ,依據(jù)的滅火原理是 、 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,玻璃棒在過(guò)濾時(shí)所起的作用是 ,凈水過(guò)程中常利用 吸附水中的顏色和異味;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可采用降低水的硬度的方法是 。
(3)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)列舉一種節(jié)約用水的具體措施
(4)請(qǐng)認(rèn)真觀察圖中A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況:A中水受熱變?yōu)樗魵獾脑蚴?u> ;B中電解水過(guò)程中不變的微粒是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式:
2CO + O22CO2 2Mg + O22MgO 4P+ 5O2 2P2O5
通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn):
① ②
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