根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置(如圖1),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:A
試管
試管
,B
酒精燈
酒精燈
,C
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫(xiě)出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
(填基本反應(yīng)類型)
(3)該裝置中收集氧氣的方法是
排水法
排水法
,說(shuō)明氧氣具有
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì).你認(rèn)為用該法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
收集的氧氣不含空氣等氣體雜質(zhì)
收集的氧氣不含空氣等氣體雜質(zhì)
.缺點(diǎn)是
收集的氧氣含水蒸氣
收集的氧氣含水蒸氣

(4)除了該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集,這是因?yàn)檠鯕饩哂?!--BA-->
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
的性質(zhì),用該法收集氧氣如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(簡(jiǎn)要寫(xiě)出步驟即可)
將帶火星的木條平放在集氣瓶口
將帶火星的木條平放在集氣瓶口

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面,理由是
防止水倒流炸裂試管
防止水倒流炸裂試管
,
此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
試管口未放棉花團(tuán)
試管口未放棉花團(tuán)

(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可以采用如圖2所示的裝置,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
分析:(1)根據(jù)試管、燒杯、集氣瓶都是常見(jiàn)儀器分析.
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,分解反應(yīng)指一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)分析.
(3)根據(jù)圖示分析收集方法,排水法收集的氣體不會(huì)混有空氣,但該方法會(huì)使收集的氧氣中混有水蒸氣分析.
(4)根據(jù)氧氣的密度大,收集可選用向上排空氣法,結(jié)合氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法.
(5)根據(jù)若先熄滅酒精燈再移出導(dǎo)管會(huì)使水倒吸炸裂試管,試管口未放棉花高錳酸鉀加熱會(huì)時(shí)進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入水槽分析.
(6)根據(jù)在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳能加快雙氧水的分解速度而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,生成氧氣的同時(shí)生成水分析.
解答:解:(1)試管、燒杯、集氣瓶都是常見(jiàn)儀器,故答案:試管;酒精燈;集氣瓶.
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;分解反應(yīng)指一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),故答案:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
(3)排水法收集的氣體不會(huì)混有空氣,但該方法會(huì)使收集的氧氣中混有水蒸氣,故答案:排水法;不易溶于水;收集的氧氣不含空氣等氣體雜質(zhì);收集的氧氣含水蒸氣.
(4)氧氣的密度大,收集可選用向上排空氣法;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明氧氣收集滿了,故答案:向上排空氣;密度比空氣密度大;將帶火星的木條平放在集氣瓶口.
(5)若先熄滅酒精燈再移出導(dǎo)管會(huì)使水倒吸炸裂試管,試管口未放棉花高錳酸鉀加熱會(huì)時(shí)進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入水槽;故答案:防止水倒流炸裂試管,試管口未放棉花團(tuán).
(6)在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳能加快雙氧水的分解速度而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,生成氧氣的同時(shí)生成水,故答案:催化劑,過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點(diǎn)評(píng):①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管中要放一團(tuán)棉花.
②固體在試管中加熱時(shí),試管口要略微向下傾斜.
③牢記固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?浦東新區(qū)一模)氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要.
①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮?dú)獾?!--BA-->
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
不同.二氧化碳的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因?yàn)檫@種原料含有
碳酸根
碳酸根
(填“鈣元素”或“碳酸根”),而且來(lái)源非常廣泛.
②某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法.
【確定反應(yīng)原理】
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是(寫(xiě)化學(xué)方程式)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2
點(diǎn)燃
CO2制取二氧化碳,乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn),乙同學(xué)的理由是(寫(xiě)一條)
制得的氣體不純或不便于收集
制得的氣體不純或不便于收集

【確定實(shí)驗(yàn)裝置】
Ⅰ.寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱:③
集氣瓶
集氣瓶
;④
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號(hào)為
①③④⑤⑥
①③④⑤⑥


Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是
A、C
A、C
,收集裝置的選擇依據(jù)是
B、D
B、D

A.反應(yīng)物狀態(tài)B.氣體的密度C.反應(yīng)的條件D.氣體溶解性
【進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法是
燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條火焰熄滅
燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條火焰熄滅

Ⅱ.寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

③某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測(cè)定雙氧水的濃度.他用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣,則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為
2
1
=
x
0.01mol
x=0.02mol
2
1
=
x
0.01mol
x=0.02mol
(列式計(jì)算).
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時(shí)會(huì)帶出水蒸氣,該因素將導(dǎo)致上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置(如圖1),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:A________,B________,C________
(2)寫(xiě)出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:________該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)
(3)該裝置中收集氧氣的方法是________,說(shuō)明氧氣具有________的性質(zhì).你認(rèn)為用該法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是________.缺點(diǎn)是________.
(4)除了該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用________法收集,這是因?yàn)檠鯕饩哂衉_______的性質(zhì),用該法收集氧氣如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(簡(jiǎn)要寫(xiě)出步驟即可)________.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面,理由是________,
此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________.
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可以采用如圖2所示的裝置,其中二氧化錳起________作用.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要.
①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮?dú)獾腳_______不同.二氧化碳的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因?yàn)檫@種原料含有________(填“鈣元素”或“碳酸根”),而且來(lái)源非常廣泛.
②某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法.
【確定反應(yīng)原理】
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是(寫(xiě)化學(xué)方程式)________.
Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2數(shù)學(xué)公式CO2制取二氧化碳,乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn),乙同學(xué)的理由是(寫(xiě)一條)________.
【確定實(shí)驗(yàn)裝置】
Ⅰ.寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱:③________;④________.
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號(hào)為_(kāi)_______.

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是________,收集裝置的選擇依據(jù)是________.
A.反應(yīng)物狀態(tài)B.氣體的密度C.反應(yīng)的條件D.氣體溶解性
【進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法是________.
Ⅱ.寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
③某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測(cè)定雙氧水的濃度.他用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣,則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為_(kāi)_______(列式計(jì)算).
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時(shí)會(huì)帶出水蒸氣,該因素將導(dǎo)致上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012—2013學(xué)年甘肅省張掖市甘州區(qū)青西中學(xué)九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置(如圖1),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:A______,B______,C______
(2)寫(xiě)出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:______

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同步練習(xí)冊(cè)答案