某興趣小組的同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計  了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且最終小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作
將pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液在試紙上,將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出pH
將pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液在試紙上,將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出pH

(2)簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由:
鹽酸呈酸性,為了排除因稀釋而使溶液的pH值變小的因素,而使溶液的pH值小于7
鹽酸呈酸性,為了排除因稀釋而使溶液的pH值變小的因素,而使溶液的pH值小于7
;
方案二:探究稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)是否放熱.甲同學(xué)將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉固體的試管中,觸摸試管有灼熱感,他馬上得出結(jié)論:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會放出大量的熱.但是乙同學(xué)提出異議:熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的.
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是
氫氧化鈉溶于水放熱
氫氧化鈉溶于水放熱

(2)針對乙同學(xué)提出的異議,請你幫助他們完成探究過程并填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱
方案三:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象;氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色消失了.
【實(shí)驗(yàn)猜想】
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞試液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”的目的是
除去氧氣和隔絕氧氣
除去氧氣和隔絕氧氣
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取一定量的Na2CO3溶液,向其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①說明Na2CO3溶液呈
性;
②說明酚酞溶液紅色消失與
空氣中的二氧化碳
空氣中的二氧化碳
無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.
請設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明方案中取用的NaOH溶液濃過大.
①實(shí)驗(yàn)方法:
取上述溶液加入水稀釋后,在滴加無色酚酞溶液
取上述溶液加入水稀釋后,在滴加無色酚酞溶液

②觀察到的現(xiàn)象:
溶液呈紅色
溶液呈紅色
分析:方案一:(1)測定溶液的pH要將待測液涂在pH試紙上,把顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,可以據(jù)此解答該題;
(2)將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液時,如果鹽酸過量,則導(dǎo)致溶液的pH小于7,可以據(jù)此解答該題;
方案二:(1)氫氧化鈉固體溶于水也要放出熱量,可以據(jù)此解答該題;
(2)用氫氧化鈉溶液來代替氫氧化鈉固體來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若觀察到溶液溫度依然升高則說明氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放出熱量,可以據(jù)此解答;
方案三:【實(shí)驗(yàn)探究】(1)因?yàn)檠鯕馐遣灰兹苡谒,所以空氣中的氧氣有一少部分會溶于水,加熱可把水中的氧氣除去.植物油浮在水面上,能防止氧氣進(jìn)入溶液;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)碳酸鈉溶液顯堿性,可以使酚酞變紅,;
(2)根據(jù)猜想及實(shí)驗(yàn)可以知道,溶液變紅與二氧化碳無關(guān),可以據(jù)此解答該題;
(3)可用稀釋濃氫氧化鈉溶液的方法檢驗(yàn)濃氫氧化鈉能使變紅的酚酞試液的紅色消失.
解答:解:方案一:(1)測定溶液的pH要將待測液涂在pH試紙上,把顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照;
(2)將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液時,如果鹽酸過量,則導(dǎo)致溶液的pH小于7;
方案二:(1)氫氧化鈉固體溶于水也要放出熱量,所以不能判斷反應(yīng)過程中放出熱量;
(2)用氫氧化鈉溶液來代替氫氧化鈉固體來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若觀察到溶液溫度依然升高則說明氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)放出熱量;
方案三:【實(shí)驗(yàn)探究】(1)因?yàn)檠鯕馐遣灰兹苡谒,所以空氣中的氧氣有一少部分會溶于水,加熱可把水中的氧氣除去.植物油浮在水面上,能防止氧氣進(jìn)入溶液,;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①取一定量的Na2CO3溶液,向其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,說明碳酸鈉溶液顯堿性;
②根據(jù)猜想及實(shí)驗(yàn)可以知道,溶液變紅與二氧化碳無關(guān);
(3)向上述褪色的氫氧化鈉溶液中加水稀釋的方法來證明,若觀察到溶液又變成紅色,則說明與氫氧化鈉溶液的濃度大有關(guān).
故答案為:方案一:(1)將pH試紙放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待測液在試紙上,將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出pH;
(2)鹽酸呈酸性,為了排除因稀釋而使溶液的pH值變小的因素,而使溶液的pH值小于7;
方案二:(1)氫氧化鈉溶于水放熱;
(2)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取10%的氫氧化鈉溶液于燒杯中,插入溫度計測溫度,加入適量10%的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,再測溫度 溫度計示數(shù)上升 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱
方案三:(1)除去氧氣和隔絕氧氣;
(2)①堿;
②空氣中的二氧化碳;
(3)①取上述溶液加入水稀釋后,在滴加無色酚酞溶液
②溶液呈紅色.
點(diǎn)評:本題主要考查了酸堿中和反應(yīng)以及酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用的情況,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對物質(zhì)性質(zhì)的識記,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動,請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題.
查閱資料:濃氨水是一種無色、有刺激性氣味、易揮發(fā)的液體,它能使無色的酚酞試液變紅.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液,再向其中滴入濃氨水.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有
氨水呈堿性
氨水呈堿性

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
無色酚酞變?yōu)榧t色
無色酚酞變?yōu)榧t色
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
分子在不停地運(yùn)動
分子在不停地運(yùn)動

(3)為使結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要?理由是
無必要;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了
無必要;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)可以證明了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起

    某興趣小組同學(xué)的思考。

    【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?

    【查閱資料】

     I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S, CH4等。

    Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀,且能與堿溶液發(fā)生中和反應(yīng)。

   【提出猜想】小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:

             猜想1:有CO、CO2、 H2S;   猜想2:有CO、CO2、CH4

             猜想3:有CO、H2S、CH4;    猜想4:有CO2、H2S、    

             猜想5:有CO、CO2、 H2S、CH4。

   【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。

【問題討論】

(1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想       成立;

(2)在驗(yàn)證猜想1的實(shí)驗(yàn)中,裝置C中NaOH溶液的作用是       ;若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入   ,振蕩。

(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個    裝置。改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)       ,證

     明氣體中一定含有CH4

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年河北省承德市雙灤區(qū)初三中考模擬試題化學(xué)部分二 題型:填空題

2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起

    某興趣小組同學(xué)的思考。

    【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?

    【查閱資料】

     I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S, CH4等。

    Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀,且能與堿溶液發(fā)生中和反應(yīng)。

   【提出猜想】小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:

              猜想1:有CO、CO2、 H2S;   猜想2:有CO、CO2、CH4

              猜想3:有CO、H2S、CH4;    猜想4:有CO2、H2S、    

              猜想5:有CO、CO2、 H2S、CH4。

   【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。

【問題討論】

(1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想        成立;

(2)在驗(yàn)證猜想1的實(shí)驗(yàn)中,裝置C中NaOH溶液的作用是        ;若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入    ,振蕩。

(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個    裝置。改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)       ,證

     明氣體中一定含有CH4。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽市普寧市九年級(上)第二次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動.回答下列有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有______.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是______;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______.
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要?理由是:______.
(4)該實(shí)驗(yàn)證明了______,同時也說明了______具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來源:《第3單元 自然界的水》2011年單元測試卷(2)(解析版) 題型:解答題

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動.回答下列有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有______.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是______;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______.
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要?理由是:______.
(4)該實(shí)驗(yàn)證明了______,同時也說明了______具有揮發(fā)性.

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同步練習(xí)冊答案