(實驗探究題)下圖是改進了的實驗室制CO2的裝置，增添了帶孔的塑料片和橡皮管夾，實驗時先將塊狀的大理石(或石灰石)放在塑料片上，然后從長頸漏斗中加稀鹽酸，當酸液與大理石接觸時，反應即開始，此時只需用橡皮管夾就可控制反應的停止和發(fā)生．請你認真思索其中的道理，說明理由．

答案：
解析：

當橡皮導管被夾住時，產(chǎn)生的氣體排不出來，聚集在試管中產(chǎn)生壓力，將酸液壓回長頸漏斗中，使液面降低到塑料片以下，與大理石脫離，反應即自動停止．而當打開橡皮管夾時，氣體從導管口排出，試管內壓強減小，酸液回升到塑料片以上，與大理石接觸，反應又開始．


提示：

此題為理化綜合題，應充分考慮到壓力的作用．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：題網(wǎng)九年級上化學人教版 人教版 題型：058

(實驗探究題·期中高頻題)在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．(實驗裝置如下圖所示)回答下列問題：

(1)實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是________、________．反應的文字表達式是________________．

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出兩種)：________，________．

(3)丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？

________________．

(4)若仍然用木炭代替紅磷，丙生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？(只需答出實驗方案中須改進的地方)

________________．

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科目：初中化學 來源：題網(wǎng)九年級上化學滬教版 滬教版 題型：059

(實驗探究題)下圖是改進了的實驗室制CO2的裝置，增添了帶孔的塑料片和橡皮管夾，實驗時先將塊狀的大理石(或石灰石)放在塑料片上，然后從長頸漏斗中加稀鹽酸，當酸液與大理石接觸時，反應即開始，此時只需用橡皮管夾就可控制反應的停止和發(fā)生．請你認真思索其中的道理，說明理由．

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科目：初中化學 來源：題網(wǎng)九年級上化學滬教版 滬教版 題型：059

(實驗探究題)比較是常用的一種科學的學習方法，在學習中常常通過比較實驗進行科學研究，獲得科學結論．

某學生設計了下列實驗探究植物的光合作用．

(1)用如下圖甲乙兩個相同的裝置，甲裝置放在陽光下一段時間，乙裝置放在不透光的環(huán)境中，過一段時間進行測試，發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉，而乙裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉．

(2)已知石灰水能吸收空氣中的二氧化碳氣體，把如下圖甲、乙兩個裝置都放在陽光下一段時間，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)甲裝置中的綠色植物產(chǎn)生了淀粉，而乙裝置中的綠色植物沒有產(chǎn)生淀粉．

通過以上兩個實驗，說明植物進行光合作用所需的條件是________．

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科目：初中化學 來源：題網(wǎng)九年級上化學人教版 人教版 題型：059

(實驗探究題·2005年，山東)某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置(如下圖)探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關問題．

(1)假設：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生．

(2)設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．

(3)查閱資料：①綠色植物光合作用過程：

二氧化碳＋水有機物＋氧氣

②綠色植物呼吸作用過程：有機物＋氧氣二氧化碳＋水＋能量

(4)實驗：

(5)結論與討論：

①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是________和________．

②如果該研究性學習小組探究的結論不正確，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因．一是________，二是________．

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