（6分）小琴同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物。

（1）A實(shí)驗(yàn)中，為了比較鋅、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，將鋅片和銅片同時(shí)插入過(guò)量的稀硫酸中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（2）B實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，兩種金屬片分別是         和         ，燒杯內(nèi)盛放的溶液是過(guò)量的         溶液。
（3）為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入A實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，而沒(méi)有插入B實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，其原因是         。
（6分）
（1）Zn + H2SO4 ="===" ZnSO4 + H2↑  
（2）鋅片（或Zn）和銀片（或Ag，位置可以與Zn顛倒）
CuSO4 [或Cu(NO3)2或CuCl2溶液或用名稱(chēng)表達(dá)]   
（3）將鋅片、鐵片放入A中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過(guò)量的硫酸反應(yīng)，鋅片放出氣泡速度比鐵片快，得出鋅比鐵活潑；若將鋅片、鐵片放入B中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過(guò)量的硫酸銅都反應(yīng)，鋅鐵表面都生成紅色固體（或鋅鐵的現(xiàn)象都相同），且無(wú)法判斷鐵是否與硫酸鋅反應(yīng)，所以不能比較鋅鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱。（合理給分，2分）
（1）銅排在氫的后面，不與酸反應(yīng)，鋅排在氫的前面能與酸反應(yīng)，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（2）根據(jù)金屬活動(dòng)順序表，三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)殇\、銅、銀，故為了驗(yàn)證活動(dòng)性強(qiáng)弱，兩種金屬片是鋅片和銀片，燒杯內(nèi)盛放的溶液是過(guò)量的硫酸銅溶液；
（3）為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入A實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，而沒(méi)有插入B實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，其原因是：將鋅片、鐵片放入A中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過(guò)量的硫酸反應(yīng)，鋅片放出氣泡速度比鐵片快，得出鋅比鐵活潑；若將鋅片、鐵片放入B中，與實(shí)驗(yàn)后剩余溶液中過(guò)量的硫酸銅都反應(yīng)，鋅鐵表面都生成紅色固體（或鋅鐵的現(xiàn)象都相同），且無(wú)法判斷鐵是否與硫酸鋅反應(yīng)，所以不能比較鋅鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最      （填“高”或“低”） 。
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：                     。小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的          溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的，又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性。
（3）實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是            。
（4）實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的        減小了。
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時(shí)生成硝酸銅和水�，F(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問(wèn)題：
①、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式：
Cu + 4HNO3（濃）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、          、          燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置，收集方法可采用          ，并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查         。
③、請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（至少答兩點(diǎn)）
Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
④、反應(yīng)后所得溶液通過(guò)            （填操作名稱(chēng)）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象。

（1）寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                        。
（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是
　　　　　                                 。
②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是         　                。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是　         　           。
③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入　　　　　，觀察到　　　 　　　現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題。
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)生銹后的鐵釘質(zhì)量會(huì)增加，于是得出“質(zhì)量守恒定律”也有例外，你認(rèn)為該同學(xué)的推測(cè)正確嗎？請(qǐng)加以解釋。
（2）某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Al、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性，設(shè)計(jì)了如下方法：
先將粗細(xì)相同的鋁絲和鐵絲分別放入稀鹽酸溶液中，然后將銅絲放入硝酸銀溶液中。試回答下面問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)鋁絲表面無(wú)氣泡產(chǎn)生，幾分鐘后產(chǎn)生大量氣泡。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是什么？
小明同學(xué)分析認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)碳燃燒產(chǎn)生興趣。
提出問(wèn)題：將3克碳與8克氧氣放入密閉容器中燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳嗎？
猜想與假設(shè)：燃燒后氣體一定含有CO2，可能含有       。
查閱資料：向氯化鈀（PdCl2） 溶液中通入CO，發(fā)生下列反應(yīng)。請(qǐng)完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)PdCl2+CO+H2O==Pd↓黑色+CO2+2      。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置。 結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開(kāi)彈簧夾a，關(guān)閉彈簧夾b、c 。點(diǎn)燃酒精燈，加熱碳粉，A裝置中觀察到的現(xiàn)象是           。
（2）過(guò)一會(huì)兒，打開(kāi)彈簧夾b,推動(dòng)注射器的活塞。
（3）打開(kāi)彈簧夾c，用注射器向裝置中緩緩注入氮?dú)猓^察到B中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定有一氧化碳生成，他們依據(jù)的現(xiàn)象是         。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綜合上述實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行理論推導(dǎo)，得出結(jié)論。3g碳在8g氧氣中燃燒后的混合物中含有         。
實(shí)驗(yàn)反思：在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注射器的作用有         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置的氣密性良好）：先關(guān)閉止水夾，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中，充分反應(yīng)后，再打開(kāi)止水夾。

（1）錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是                 ；
（2）探究反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況：對(duì)其成分他們分別做出了如下猜想：
甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2  ；乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH ；丁同學(xué)猜想可能含有           。
你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？哪位同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的，請(qǐng)分析原因是          
[物質(zhì)鑒別]化學(xué)小組同學(xué)選用了兩種不同類(lèi)別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鑒別甲同學(xué)猜想，并得出結(jié)論——?dú)溲趸}存在。請(qǐng)將鑒別的化學(xué)方程式填在下表中。
 
化 學(xué) 方 程 式
試劑1
                                                       
試劑2
                                                       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液。同學(xué)們想探究廢液中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行了如下探究 。
[提出問(wèn)題] 廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想] 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理                       （填化學(xué)方程式），同學(xué)們一致認(rèn)為廢液中一定有CaCl2，小花認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)還可能含有           (填化學(xué)式)。
[查閱資料]  CaCl2溶液呈中性。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
（1） 小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2。
你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)        （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是              
                               。
（2）小花為了證明自己的猜想是正確的，她選擇紫色石蕊試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是                          ，證明自己的猜想成立。
（3）小強(qiáng)選擇了另外一種不同類(lèi)別的物質(zhì)___      __（填化學(xué)式）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得到了與小花同樣的結(jié)論。
[拓展與應(yīng)用] 若想要處理廢液得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液，你選擇向廢液中加入過(guò)量的_____________（填字母），反應(yīng)完成后過(guò)濾。
A．碳酸鈣粉末B．氫氧化鈉固體
C．熟石灰D．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了對(duì)濃硫酸腐蝕性有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，化學(xué)活動(dòng)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你也將活動(dòng)記錄補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)題目：濃硫酸的腐蝕性實(shí)驗(yàn)探究
【實(shí)驗(yàn)用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
（1）
（2）
濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)應(yīng)十分小心。
【反思與交流】化工廠(chǎng)生產(chǎn)的硫酸是濃硫酸，實(shí)際應(yīng)用需要各種濃度的稀硫酸，稀釋時(shí)應(yīng)正確操作。如在實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)先向燒杯中加入適量的______________，再沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入______________________，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散。如果不慎將濃硫酸沾在皮膚上，應(yīng)____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí)。下面A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）B實(shí)驗(yàn)室通過(guò)證明          的組成來(lái)推斷水的組成；
（3）C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)  壓強(qiáng)減小 來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量。
（4）從研究方法來(lái)看，A實(shí)驗(yàn)與   （填“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)的方法相同。

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