請回答下列有關(guān)金屬的問題。
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)生銹后的鐵釘質(zhì)量會(huì)增加，于是得出“質(zhì)量守恒定律”也有例外，你認(rèn)為該同學(xué)的推測正確嗎？請加以解釋。
（2）某化學(xué)興趣小組為測定Al、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性，設(shè)計(jì)了如下方法：
先將粗細(xì)相同的鋁絲和鐵絲分別放入稀鹽酸溶液中，然后將銅絲放入硝酸銀溶液中。試回答下面問題：
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)鋁絲表面無氣泡產(chǎn)生，幾分鐘后產(chǎn)生大量氣泡。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是什么？
小明同學(xué)分析認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你和他一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。
（1）不正確，（1分）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹的質(zhì)量等于參與反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之和，故比鐵的質(zhì)量增加，這與質(zhì)量守恒定律并不矛盾。（1分）
（2）①鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)前未打磨鋁絲表面的氧化物薄膜。 （1分）
②將鐵絲放入到Cu(NO3）2溶液中，（1分）若鐵絲表面有紅色固體析出，說明鐵比銅活潑（1分）
參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，綜合本題參加反應(yīng)的鐵、氧氣和水的質(zhì)量總和等于生成的鐵銹的質(zhì)量總和；金屬在空氣中常常會(huì)被氧化，因此在使用金屬絲做實(shí)驗(yàn)之前要先打磨掉表面的氧化物薄膜；證明鐵和銅兩種金屬的活動(dòng)性，可將鐵放入銅的鹽溶液中進(jìn)行檢驗(yàn)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）。
②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣�?br />③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)。
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是         （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3， CO2參加反應(yīng)。
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H2O參加反應(yīng)。
猜想Ⅲ：固體成分是            ，CO2和H2O均參加反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3。
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH。請問此結(jié)論是否正確？    （填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：                                    。
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的              溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式                        ；然后向上層清液中加入          溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦?u>       的存在。
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制            的用量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(4分)圍繞一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)的問題，同學(xué)們展開探究活動(dòng)。查閱資料：氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉；碳酸鈉溶液的PH大于7。
（1）甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)。你認(rèn)為他能否成功        ，理由是：
                                                       
（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為所加試劑為：                   。
（3）丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存有氫氧化鈉，請幫助他完成以下探究方案：
探究目標(biāo)
探究步驟
探究現(xiàn)象
目的：
取少量固體溶于水，向其中滴加足量的        溶液。
產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在氫氧化鈉
向上述所得溶液中滴酚酞試液
酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（10分）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品應(yīng)分類有序地?cái)[放。在一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了下列藥品，其中一試劑瓶的標(biāo)簽破損（見下圖）。

（1）欲比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述藥品中的_________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填序號）；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)。試舉一例，說明變質(zhì)的原因________________；
（3）同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分。
《分析思考》根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是__________；
A．酸　　　　　　　B．堿　　　　　 C．鹽　　　　　　 D．單質(zhì)
《作出猜想》①可能是NaOH溶液②可能是Na2CO3溶液③還可能是_____溶液（任寫一種）
《設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)>
Ⅰ．小明用潔凈的玻璃棒蘸取樣品溶液滴至經(jīng)過潤濕的pH試紙上，測得pH＝10，他判斷溶液顯堿性。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價(jià)，正確的是_______；
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確　　B．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論錯(cuò)誤
C．方法錯(cuò)誤，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確　　D．方法錯(cuò)誤，結(jié)果偏大，但結(jié)論正確
Ⅱ．根據(jù)以上結(jié)果，小明認(rèn)為原試劑是氫氧化鈉溶液，但小俊認(rèn)為小明的判斷錯(cuò)誤。你贊同_______的觀點(diǎn)，理由是______________________________；
Ⅲ．小強(qiáng)選用圖中的試劑，在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)確定它是Na2CO3溶液。請你補(bǔ)全小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
選用試劑
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
原試劑是Na2CO3溶液。
<反思與評價(jià)》小偉對小強(qiáng)的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為該試劑還可能是_____________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是______________________；
B中試管①收集到的氣體是                      ；
D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ；
（2）請將上述不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置加以改正                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）小琴同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。她事先除去了金屬片表面的氧化物或污物。

（1）A實(shí)驗(yàn)中，為了比較鋅、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，將鋅片和銅片同時(shí)插入過量的稀硫酸中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（2）B實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，兩種金屬片分別是         和         ，燒杯內(nèi)盛放的溶液是過量的         溶液。
（3）為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入A實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，而沒有插入B實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液中，其原因是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

向一定量的氯化鋇溶液中加一定量的硫酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾。你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)的組成最多有         種情況，這幾種情況中一定都含有                       
請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明上述實(shí)驗(yàn)中氯化鋇和硫酸鈉恰好完全反應(yīng)，并將有關(guān)內(nèi)容填寫在下表中：
驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法
可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn) 目的；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

物質(zhì)

紅磷
白磷
金剛石（空氣中）
金剛石（純氧中）
著火點(diǎn)
260℃
40℃
850~1000℃
720~800℃
 
 
在實(shí)驗(yàn)室中制取一定量的氧氣，并進(jìn)一步研究物質(zhì)燃燒的條件。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置如下圖。 查閱到著火點(diǎn)資料：

 
①實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作  （1） ，
在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2O2）在“A”裝置中制取氧氣。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
   （2） 
②實(shí)驗(yàn)室中收集氧氣的方法可以是（3） 和（4） 。 實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

實(shí)驗(yàn)時(shí)，室溫為18℃，整套裝置中C、E、F的試管中白磷浸沒在水中，C、D、F裝置 浸入50℃的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
③產(chǎn)生氧氣后，則B到F的裝置中的白磷或紅磷能發(fā)生燃燒的是   （5）  （選填B到F的裝置編號）。通過C、F裝置的對比得出燃燒的條件要具備：（6） ， 通過C、D裝置的對比得出燃燒的條件要具備：   （7）  。
④為了證明金剛石也是碳元素的同素異形體，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，待金剛石燃 燒完全后，檢驗(yàn)生成的氣體。現(xiàn)要引燃金剛石，你的最合理的方法是：
   （8） 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

．如下圖所示，試管中盛有某種液體，將氣球中的某種固體小心的倒入試管中，不能觀察到氣球變大的一組物質(zhì)是   
A．硝酸銨和水B．鋅粒和稀鹽酸酸
C．氫氧化鈉和水D．二氧化錳和過氧化氫溶液

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同步練習(xí)冊答案